本文關鍵詞：印尼留學生習得漢語專用動量詞的偏誤分析

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【摘要】：專用動量詞的習得一直是印尼留學生的一大困難，而漢語中專用動量詞數(shù)量較多、出現(xiàn)頻率較高等，而這些因素也促使專用動量詞成為了漢語中較為重要的詞類。專用動量詞是動量詞的兩大部類之一，專用動量詞隸屬于動量詞，學者一直是從多角度、多層面對動量詞進行研究，但是對于專用動量詞的關注很少。在漢語作為第二語言的習得過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，印尼留學生在習得漢語專用動量詞的過程中出現(xiàn)的偏誤較多，，并影響對外漢語課堂上關于專用動量詞的教學效率。 本文以定量分析為基礎，結合定性分析，并運用問卷調查法，以印尼留學生為研究對象，對60名不同階段的印尼留學生展開問卷調查；通過運用SSPS軟件對數(shù)據(jù)結果進行統(tǒng)計分析，進而總結印尼留學生習得漢語專用動量詞的情況以及偏誤的類別和產生偏誤的原因。通過對偏誤情況的分析得出偏誤原因有：母語負遷移的影響、目的語規(guī)則泛化、教師課堂教學的影響、教材安排不合理等。 針對印尼留學生的偏誤情況分析偏誤成因，筆者進而提出相應的教學建議，有：發(fā)揮教師的主動性，安排教材中專用動量詞的習得順序、運用比較辨析教學方法、依據(jù)由淺入深，循序漸進教學原則等相應的教學建議，希望能夠為印尼留學生習得漢語專用動量詞提供一些幫助，也能夠為對外漢語教學提供一些參考依據(jù)。
【關鍵詞】：印尼留學生 專用動量詞 偏誤分析
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-13
• 第一節(jié) 研究背景8-9
• 第二節(jié) 研究目的和意義9-10
• 第三節(jié) 研究的問題10
• 第四節(jié) 研究的理論基礎10-11
• 第五節(jié) 研究方法11-12
• 第六節(jié) 論文的結構安排12-13
• 第二章 文獻綜述13-19
• 第一節(jié) 本文的理論運用13-15
• 第二節(jié) 相關文獻的研究綜述15-18
• 第三節(jié) 小結18-19
• 第三章 漢印專用動量詞對比分析19-26
• 第一節(jié) 漢語專用動量詞考察19-20
• 第二節(jié) 印尼語專用動量詞考察20-21
• 第三節(jié) 漢印專用動量詞的語法特征對比21-26
• 第四章 印尼留學生習得漢語專用動量詞調查問卷分析26-43
• 第一節(jié) 調查問卷設計26-28
• 第二節(jié) 調查問卷結果分析28-36
• 第四節(jié) 印尼留學生習得漢語專用動量詞的偏誤分析36-38
• 第五節(jié) 印尼留學生習得漢語專用動量詞產生偏誤的原因38-43
• 第五章 教學建議43-46
• 第一節(jié) 發(fā)揮教師的主動性，安排教材中專用動量詞的習得順序43-44
• 第二節(jié) 運用比較辨析教學方法44
• 第三節(jié) 依據(jù)由淺入深、循序漸進教學原則44-46
• 結語46-48
• 參考文獻48-50
• 附錄50-52
• 致謝52-54
• 個人簡歷54

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本文編號：860787