本文關(guān)鍵詞：母語為俄語的留學生漢語形容詞習得分析

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【摘要】：本文在給形容詞做適當分類的基礎(chǔ)上,以HSK考試一、二、三級詞匯大綱中的形容詞為考察范圍,通過實際的調(diào)查與實驗,發(fā)現(xiàn)母語為俄語的留學生學習漢語形容詞時有一定的特點：在漢語學習的初級階段,學習者大致掌握了考試大綱所規(guī)定的詞匯；相較于雙音節(jié)形容詞,學習者更傾向于使用單音節(jié)形容詞,尤其是具體、易理解的、使用時比較自由的單音節(jié)形容詞。綜合考慮使用頻次、正確率等多種因素,我們將母語為俄語的漢語學習者形容詞的習得順序大致構(gòu)擬為：先掌握了“形容詞+de+名詞”、“副詞+形容詞”、“形容詞+名詞”、“名詞+形容詞"這些用法；然后是“動詞+形容詞”、“形容詞+de”、“形容詞+動詞”、“形容詞+量詞”這些用法；“形容詞+副詞”、“形容詞+de+動詞”這兩種搭配,學生尚未掌握。漢語形容詞學習要注重漢語形容詞的書寫練習,學習者寫作業(yè)時不要寫單獨的字而是寫整體的詞,要多用多媒體軟件學習形容詞的具體意義與用法。
【關(guān)鍵詞】：形容詞 二語習得 習得順序 對外漢語教學
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 引言7-12
• 1.1 選題緣由7
• 1.2 研究目的及意義7-8
• 1.3 研究綜述8-11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.4.1 語料統(tǒng)計分析11
• 1.4.2 問卷調(diào)查11-12
• 第二章 母語為俄語的學生漢語形容詞使用語料調(diào)查與分析12-24
• 2.1 形容詞的選定12
• 2.2 語料來源12
• 2.3 語料提取12-13
• 2.4 語料分析13-19
• 2.4.1 單音形容詞、雙音形容詞使用情況分析13-16
• 2.4.2 形容詞用法分析16-19
• 2.5 母語為俄語的漢語學習者形容詞習得順序19-24
• 第三章 母語為俄語的學生漢語形容詞習得問卷調(diào)查24-34
• 3.1 調(diào)查目的24
• 3.2 調(diào)查材料24-26
• 3.3 調(diào)查對象26
• 3.4 調(diào)查方式26
• 3.5 研究結(jié)果26-27
• 3.6 分析討論27-30
• 3.7 對比分析30-31
• 3.8 結(jié)語31-34
• 第四章 對漢語教學的啟示34-37
• 4.1 關(guān)注學習者的習得過程34
• 4.2 總結(jié)學生作業(yè)錯誤,改進教學方法34-35
• 4.3 改變作業(yè)布置的方法35-37
• 第五章 結(jié)語37-38
• 5.1 本文的結(jié)論37
• 5.2 研究的不足37
• 5.3 進一步研究的設(shè)想37-38
• 參考文獻38-41
• 附錄 調(diào)查問卷41-43
• 致謝43-44

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬真,陸儉明;形容詞作結(jié)果補語情況考察(一)[J];漢語學習;1997年01期

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3 馬真,陸儉明;形容詞作結(jié)果補語情況考察(三)[J];漢語學習;1997年06期

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本文編號：858570