發(fā)布時間：2017-09-11 16:39

  本文關(guān)鍵詞：三套中級漢語綜合課教材詞匯練習(xí)考察

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【摘要】：練習(xí)作為教材的重要組成部分，在對外漢語教學(xué)過程中扮演著相當(dāng)重要的角色。詞匯練習(xí)又是對外漢語教材中練習(xí)部分的重要內(nèi)容。中級階段詞匯教學(xué)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的詞語比較自如地進(jìn)行交際，詞匯的練習(xí)是幫助語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)理解和掌握詞語的最佳方法。查閱以往對外漢語界的論文，對于練習(xí)的研究總是夾雜依附于對教材的研究當(dāng)中，，而對于詞匯練習(xí)的專項(xiàng)研究更是寥寥無幾。很顯然，這與練習(xí)的重要地位不相符合。所以，研究詞匯練習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和對外漢語教學(xué)有著重要的意義。 本文主要分為五個部分。第一部分對本文的研究背景、國內(nèi)外和對外漢語界對練習(xí)的研究現(xiàn)狀、研究對象等方面進(jìn)行總體介紹；第二部分主要對論文中涉及的定義作個簡單介紹；第三部分、第四部分主要對筆者選擇的三套中級階段綜合課教材從題量和題型兩大方面進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從而進(jìn)行對比分析找出三套教材各自特點(diǎn)以及研究其形成的原因。第五部分筆者針對中級綜合課教材詞匯練習(xí)的題量和題型兩大方面提出自己的建議。
【關(guān)鍵詞】：中級漢語綜合教材 詞匯練習(xí) 題量 題型
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-5
• 目錄5-7
• 第1章 引言7-16
• 1.1 研究背景和意義7-9
• 1.2 研究綜述9-14
• 1.2.1 國內(nèi)外有關(guān)“練習(xí)”的研究9-10
• 1.2.2 對外漢語界關(guān)于“練習(xí)”的研究10-14
• 1.3 研究對象14-15
• 1.4 研究方法15-16
• 第2章 相關(guān)定義16-18
• 2.1 “詞匯練習(xí)”的界定16
• 2.2 練習(xí)的題量設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)16-18
• 第3章 詞匯練習(xí)題量研究18-24
• 3.1 練習(xí)所占比例18-21
• 3.1.1 練習(xí)所占教材的總比例18-19
• 3.1.2 詞匯練習(xí)分類各部分的比例19-21
• 3.2 題量強(qiáng)度21-23
• 3.3 題量密度23-24
• 第4章 詞匯練習(xí)題型研究24-38
• 4.1 練習(xí)題型總情況24-28
• 4.1.1 詞匯練習(xí)題型種類25-26
• 4.1.2 題型強(qiáng)度26-28
• 4.2 共有題型28-33
• 4.2.1 填空28-32
• 4.2.2 用指定詞語完成句子32-33
• 4.3 獨(dú)有題型33-38
• 4.3.1 畫線連接34
• 4.3.2 參考語素的注釋和例句，理解新詞語并選擇填空34-35
• 4.3.3 詞語搭配35-38
• 第5章 詞匯練習(xí)編寫建議38-43
• 5.1 關(guān)于題量設(shè)計(jì)的建議38-39
• 5.2 關(guān)于題型設(shè)計(jì)的建議39-43
• 5.2.1 題型的編排39-41
• 5.2.2 題型的內(nèi)容41-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 К.Гюнтер;劉玉霞;;德意志民主共和國編寫俄語教科書的某些觀點(diǎn)[J];國外外語教學(xué);1987年04期

2 萬志敏;王秀云;戴悉心;;科技漢語閱讀課習(xí)題設(shè)計(jì)[J];世界漢語教學(xué);1992年01期

3 寇成晶;常寶儒;;初級階段對外漢語教材的科學(xué)性[J];世界漢語教學(xué);1992年02期

4 趙金銘;;對外漢語教材創(chuàng)新略論[J];世界漢語教學(xué);1997年02期

5 張曉慧;;對外漢語教學(xué)的復(fù)述訓(xùn)練[J];世界漢語教學(xué);1997年04期

6 胡波;;三部漢語聽力教材分析[J];世界漢語教學(xué);2000年02期

7 劉頌浩;;對外漢語教學(xué)中練習(xí)的目的、方法和編寫原則[J];世界漢語教學(xué);2009年01期

本文編號：831911