本文關(guān)鍵詞：德語否定詞“nicht”和“kein”與漢語否定詞“不”和“沒”的偏誤分析及教學(xué)策略

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【摘要】：漢語否定副詞“不”、“沒”與德語否定詞“nicht”、“kein”,歷來都是第二語言習(xí)得的難點之一。這兩組詞是各自語言中最基本的兩個否定詞,它們在使用過程中各有分工,雖然偶有交叉使用的現(xiàn)象,但在絕大多數(shù)情況下,二者不可互換,即使替換亦會產(chǎn)生意義上的變化。學(xué)習(xí)者對此類差異往往感到困惑。 本文在前賢的研究基礎(chǔ)上,厘清漢語否定詞“不”、“沒”和德語否定詞“nicht”和“kein”各自的語法特點,結(jié)合漢德語言實際運用,對這兩組詞進行比較。同時筆者通過實地追蹤的調(diào)查方式收集語料,為漢語、德語學(xué)習(xí)者各自設(shè)計了40道題,共50張調(diào)查問卷,要求兩種語言的學(xué)習(xí)者針對漢德兩組否定詞做出正確的判斷。根據(jù)調(diào)查結(jié)果筆者進行了定量統(tǒng)計與分析,就這兩組否定詞在習(xí)得過程中容易出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象進行原因分析,并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。 全文分作五部分：第一章簡要介紹漢德否定詞,并進行簡要對比。第二章以50位德國學(xué)生作為調(diào)查對象,通過調(diào)查問卷的形式把漢語的否定詞“不”和“沒”進行調(diào)查并分析出調(diào)查結(jié)果,分析出四類的偏誤現(xiàn)象。第三章采用相似的方法對50位中國學(xué)生進行問卷調(diào)查,對其在學(xué)習(xí)德語否定詞“nicht”和“kein”時所犯偏誤進行歸納整理,也分析出四類偏誤現(xiàn)象,同時對照上一章漢語否定詞習(xí)得的分析,對德漢四類偏誤現(xiàn)象進行對比研究。第四章根據(jù)調(diào)查所得出的統(tǒng)計結(jié)果,分析德國學(xué)生和中國學(xué)生在否定詞學(xué)習(xí)時何以形成偏誤。原因分成兩大類,第一為內(nèi)在因素,學(xué)習(xí)者自身因素、母語負(fù)遷移、英語負(fù)遷移和目的語泛化這四個方面是造成否定詞習(xí)得偏誤的原因,第二為外在因素,教材因素、教師因素和環(huán)境因素這三個面同樣會影響到學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程。最后筆者針對以上七個方面的原因提出減少或避免偏誤的相關(guān)建議,認(rèn)為應(yīng)該重點解決問題,通過語內(nèi)對比,如系統(tǒng)歸納、設(shè)計情境比較或通過有效的練習(xí)和豐富多樣的教學(xué)方式等,可鼓勵學(xué)生、引起學(xué)生的興趣和積極性,達(dá)到學(xué)生想要學(xué)好否定詞的目的。通常大部分語法教學(xué)比較枯燥,筆者特意為此設(shè)計了一些趣味游戲來提高學(xué)生的興趣,希望能對德漢兩種語言的教學(xué)提供些許參考。
【關(guān)鍵詞】：德語 漢語 否定詞 調(diào)查 分析 教學(xué)對策
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-6
• 目錄6-9
• 緒論9-13
• 1.研究綜述9-10
• 2.研究范圍和意義10
• 3.研究方法10-11
• 4.主要內(nèi)容11-13
• 第一章 漢德否定詞對比研究13-21
• 1.1 漢語否定詞“不”和“沒”的研究13-15
• 1.1.1 否定詞“不”的語法特點13
• 1.1.2 否定詞“沒”的語法特點13-14
• 1.1.3 “不”和“沒”的搭配與區(qū)別14-15
• 1.2 德語否定詞“nicht”和“kein”的研究15-18
• 1.2.1 否定詞“nicht”的語法特點15-16
• 1.2.2 否定詞“kein”的語法特點16-17
• 1.2.3 “nicht”和“kein”的搭配與區(qū)別17-18
• 1.3 漢德否定詞對比研究18-21
• 1.3.1 漢德否定詞共同點18-19
• 1.3.2 漢德否定詞差異19-21
• 第二章 德國學(xué)生“不”和“沒”的偏誤分析21-26
• 2.1 調(diào)查問卷及調(diào)查結(jié)果21-23
• 2.1.1 調(diào)查背景及對象21
• 2.1.2 調(diào)查方法及過程21
• 2.1.3 調(diào)查結(jié)果分析21-23
• 2.2 “不”和“沒”的偏誤現(xiàn)象分析23-26
• 2.2.1 否定動詞偏誤23
• 2.2.2 否定可能補語偏誤23-24
• 2.2.3 句中有時間區(qū)別性的偏誤24-25
• 2.2.4 否定形容詞偏誤25-26
• 第三章 中國學(xué)生“nicht”和“kein”的偏誤分析26-33
• 3.1 調(diào)查問卷及調(diào)查結(jié)果26-28
• 3.1.1 調(diào)查背景及對象26
• 3.1.2 調(diào)查方法及過程26
• 3.1.3 調(diào)查結(jié)果分析26-28
• 3.2 “nicht”和“kein”的偏誤現(xiàn)象分析28-31
• 3.2.1 否定動詞偏誤28-29
• 3.2.2 否定形容詞偏誤29
• 3.2.3 否定名詞偏誤29-30
• 3.2.4 句中有時間區(qū)別性的偏誤30-31
• 3.3 德漢調(diào)查結(jié)果對比分析31-33
• 3.3.1 否定形容詞的偏誤31
• 3.3.2 句中有時間區(qū)別性的偏誤31
• 3.3.3 否定動詞的偏誤31-32
• 3.3.4 否定名詞的偏誤32
• 3.3.5 否定可能補誤的偏誤32-33
• 第四章 偏誤產(chǎn)生的原因33-39
• 4.1 內(nèi)在因素33-35
• 4.1.1 學(xué)習(xí)者自身因素33
• 4.1.2 母語負(fù)遷移33-34
• 4.1.3 第一外語影響34-35
• 4.1.4 目的語泛化35
• 4.2 外在因素35-39
• 4.2.1 教材因素35-37
• 4.2.2 教師因素37-38
• 4.2.3 學(xué)習(xí)與環(huán)境因素38-39
• 第五章 教學(xué)策略39-45
• 5.1 對比教學(xué)39-41
• 5.1.1 系統(tǒng)歸納39-41
• 5.1.2 設(shè)計情境比較41
• 5.2 有效的練習(xí)41-45
• 5.2.1 重視重現(xiàn)率41-42
• 5.2.2 保證練習(xí)量42-43
• 5.2.3 豐富教學(xué)方式43-45
• 余論45-47
• 附錄147-49
• 附錄249-51
• 參考文獻51-53
• 致謝53-55
• 個人簡歷55-57

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 肖輝嵩;否定詞“沒有”的語義及其指向[J];漢語學(xué)習(xí);1984年06期

8 聶仁發(fā);否定詞“不”與“沒有”的語義特征及其時間意義[J];漢語學(xué)習(xí);2001年01期

9 李鐵根;不"、"沒(有)"的用法及其所受的時間制約[J];漢語學(xué)習(xí);2003年02期

10 龔樂寧;;德漢否定詞分析及對比[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(上旬);2012年07期

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本文編號：753139