本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士教學(xué)實(shí)習(xí)情況調(diào)查與分析

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【摘要】：漢語(yǔ)國(guó)際教育，指的是面向海外母語(yǔ)非漢語(yǔ)者的漢語(yǔ)教學(xué)。作為專業(yè)碩士學(xué)位，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備較熟練的漢語(yǔ)教學(xué)技能，因此，教學(xué)實(shí)踐就顯得尤為重要�！皾h語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言/外語(yǔ)教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才�！盵1] 本研究對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士生在教學(xué)實(shí)習(xí)中的備課、課堂授課以及課后反饋環(huán)節(jié)等各個(gè)方面，做深入的調(diào)查研究，并結(jié)合被調(diào)查者填寫的調(diào)查問(wèn)卷，，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，問(wèn)卷調(diào)查法，數(shù)據(jù)分析法等多種方法，找出本專業(yè)學(xué)生在教學(xué)實(shí)習(xí)中存在的不足，并提出相應(yīng)的解決方案，希望為培養(yǎng)單位和國(guó)家漢辦提供參考性的意見(jiàn)。具體來(lái)說(shuō)，本調(diào)查研究分為以下幾部分內(nèi)容： 首先是緒論，介紹研究背景、研究目的和意義、研究方法和論文的寫作思路及框架結(jié)構(gòu)。 第一章為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)情況分析，包括專業(yè)背景、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置和學(xué)位授予等情況； 第二章和第三章為本論文的重點(diǎn)內(nèi)容。第二章將從備課、課堂教學(xué)以及課后反饋等方面進(jìn)行研究，結(jié)合對(duì)受訪者的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析，總結(jié)和歸納問(wèn)題，分析原因；第三章就前面反映的問(wèn)題，提出具有針對(duì)性的解決方案； 第四章是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士實(shí)習(xí)中的能力收獲以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的擔(dān)憂； 最后是結(jié)語(yǔ)，總結(jié)全文，并提出文中的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處。
【關(guān)鍵詞】：漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)研究生 教學(xué)實(shí)習(xí) 調(diào)查 分析
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要5
• Abstract5-9
• 緒論9-12
• 第一節(jié) 研究背景9
• 第二節(jié) 研究目的和意義9-10
• 第三節(jié) 研究方法10-11
• 第四節(jié) 論文寫作思路及框架11-12
• 第一章 漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位分析12-15
• 第一節(jié) 設(shè)置背景12
• 第二節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo)及方式12-13
• 第三節(jié) 課程設(shè)置13-14
• 第四節(jié) 學(xué)位授予14-15
• 第二章 教學(xué)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題15-28
• 第一節(jié) 備課方面15-19
• 第二節(jié) 課堂教學(xué)方面19-24
• 第三節(jié) 課后反饋方面24-28
• 第三章 解決措施28-35
• 第一節(jié) 備課方面28-30
• 第二節(jié) 課堂教學(xué)方面30-33
• 第三節(jié) 課后反饋方面33-35
• 第四章 實(shí)習(xí)教師的能力收獲及職業(yè)擔(dān)憂35-39
• 第一節(jié) 能力收獲35-36
• 第二節(jié) 職業(yè)擔(dān)憂36-39
• 結(jié)語(yǔ)39-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 附錄43-47
• 后記47-48
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷48

【相似文獻(xiàn)】

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