本文關(guān)鍵詞：韓國學(xué)生習(xí)得漢語趨向補(bǔ)語“過來”的偏誤分析

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【摘要】：在對外漢語教學(xué)中,趨向補(bǔ)語是留學(xué)生較難掌握的一個語法點(diǎn),韓國學(xué)生在學(xué)習(xí)這一語法點(diǎn)時也同樣存在著一些困難。本文以趨向補(bǔ)語"過來"為研究內(nèi)容,以中高級漢語水平的韓國學(xué)生為研究對象,通過對學(xué)生平時的口語表達(dá),作文及課堂測試的偏誤情況進(jìn)行總結(jié),從語義角度分析偏誤情況及成因。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)國際教育交流學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 趨向補(bǔ)語 過來 偏誤 語義 韓國學(xué)生
【基金】：天津市教委一般項目資助課題:韓國學(xué)生漢語趨向補(bǔ)語習(xí)得研究,項目編號:20132211
【分類號】：H195
【正文快照】： 在教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn),韓國學(xué)生在使用“過來”這一趨向補(bǔ)語時出現(xiàn)的偏誤情況較多,偏誤率較高。這與趨向補(bǔ)語“過來”的意義和用法較為復(fù)雜不無關(guān)系。由于“過來”自身的復(fù)雜性,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會遇到較大的困難。在趨向補(bǔ)語的使用上,學(xué)生也經(jīng)常將其與其它趨向補(bǔ)語混用,甚至被忽略,學(xué)

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本文編號：670429