本文關(guān)鍵詞：英漢生理現(xiàn)象委婉語對比及其在對外漢語教學(xué)中的啟示

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【摘要】：隨著世界全球化進(jìn)程的加劇和中國國力的提升，漢語學(xué)習(xí)熱潮席卷全球，對外漢語教育成為關(guān)系國家和民族的重要事業(yè)。對外漢語教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力，委婉語作為各民族語言的精髓，因涵蓋了本民族語言的歷史、文化、思維、價值和心理因素，，委婉語的正確使用成為衡量學(xué)習(xí)者跨文化交際能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。 生理現(xiàn)象委婉語是委婉語的典型代表，涉及人類生理活動的各個方面，能較好的反映民族文化心理特征，體現(xiàn)了漢語言文化傳統(tǒng)。本文以生理現(xiàn)象委婉語為具體研究對象，從跨文化交際視角出發(fā)，以文化遷移理論為指導(dǎo)，在系統(tǒng)歸納委婉語的定義、分類、特征及構(gòu)成規(guī)律，闡述跨文化交際相關(guān)概念：文化與語言、文化與委婉語、跨文化交際與委婉語、在文化遷移理論的基礎(chǔ)上，按照生理現(xiàn)象的特征將87條英語生理現(xiàn)象委婉語和73條漢語生理現(xiàn)象委婉語共160條英漢生理現(xiàn)象委婉語歸納為生育、老齡、疾病、死亡、排泄五大類別。然后，通過對比分析的研究方法，以圖表的形式歸納總結(jié)出英漢生理現(xiàn)象委婉語在跨文化交際視野下，產(chǎn)生文化正遷移的類型及文化成因，造成文化負(fù)遷移的類型及文化成因，以及這種規(guī)律對對外漢語委婉語教學(xué)實(shí)踐的啟示。 希望通過這種以小見大的研究方法，對英漢委婉語的研究可以窺一斑而知全豹，以點(diǎn)帶面幫助學(xué)習(xí)者對比自己的文化習(xí)慣而認(rèn)知漢語委婉語，了解更多的漢語語言文化，習(xí)得漢文化意識，了解不同民族文化的相似性和差異性，增加文化認(rèn)同感，最終提高實(shí)際的跨文化交際能力。
【關(guān)鍵詞】：生理現(xiàn)象委婉語 跨文化交際 文化遷移 對比研究
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-18
• 第一節(jié) 研究背景8-10
• 第二節(jié) 研究目的及意義10-11
• 第三節(jié) 研究現(xiàn)狀11-15
• 一、 國外研究11-12
• 二、 國內(nèi)研究12-14
• 三、 研究出發(fā)點(diǎn)14-15
• 第四節(jié) 研究內(nèi)容15-16
• 第五節(jié) 研究方法16
• 第六節(jié) 研究框架16-18
• 第二章 委婉語與跨文化交際18-28
• 第一節(jié) 委婉語18-23
• 一、 委婉語分類18-20
• 二、 委婉語特征20-21
• 三、 委婉語的構(gòu)成原則21-23
• 第二節(jié) 跨文化交際和委婉語23-28
• 一、 文化24-25
• 二、 文化和語言25
• 三、 文化和委婉語25-26
• 四、 跨文化交際和委婉語26
• 五、 文化遷移26-28
• 第三章 跨文化交際視野下的英漢生理現(xiàn)象委婉語28-46
• 第一節(jié) 英漢生理現(xiàn)象委婉語及分類28-32
• 一、 生育委婉語28-29
• 二、 老齡委婉語29
• 三、 疾病委婉語29-30
• 四、 死亡委婉語30-31
• 五、 排泄委婉語31-32
• 第二節(jié) 文化正遷移下的英漢生理現(xiàn)象委婉語32-37
• 一、 對應(yīng)型33-34
• 二、 替代型34-35
• 三、 弱化陳述型35-36
• 四、 隱喻型36-37
• 第三節(jié) 生理現(xiàn)象委婉語文化正遷移成因探析37-38
• 一、 相似的思維模式37-38
• 二、 相似的價值取向38
• 三、 文化交融38
• 第四節(jié) 文化負(fù)遷移下的英漢生理現(xiàn)象委婉語38-43
• 一、 文化色彩的差異39-40
• 二、 委婉對象的差異40-42
• 三、 構(gòu)成形式的差異42-43
• 四、 宗教的差異43
• 第五節(jié) 生理現(xiàn)象委婉語文化負(fù)遷移成因探析43-46
• 一、 文化的差異43-44
• 二、 價值觀念的差異44
• 三、 中西思維模式的差異44-46
• 第四章 在對外漢語教學(xué)中的啟示46-51
• 第一節(jié) 符合文化正遷移的生理現(xiàn)象委婉語教學(xué)46-48
• 一、 直譯方式46-47
• 二、 英漢對比方式47-48
• 第二節(jié) 符合文化負(fù)遷移的生理現(xiàn)象委婉語教學(xué)48-51
• 一、 重視文化導(dǎo)入48-49
• 二、 重視語景設(shè)置49-50
• 三、 歸納對比50-51
• 第五章 結(jié)論51-53
• 參考文獻(xiàn)53-55
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果55-56
• 致謝56

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：654672