本文關(guān)鍵詞：交際法在對(duì)蒙中級(jí)漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：交際法與傳統(tǒng)教學(xué)法的不同之處是它主張以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)交際能力為宗旨，不僅要求語言運(yùn)用的正確性，還要求得體性。以功能意念為綱，根據(jù)學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要，選取真實(shí)自然的語言材料，而不是經(jīng)過加工后的“教科書語言”。交際性教學(xué)法已引起了國內(nèi)外的廣泛關(guān)注，被認(rèn)為是20世紀(jì)70年代以來最有效的教學(xué)理論之一。該教學(xué)法把學(xué)生置于中心地位，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)完成任務(wù)，就像學(xué)習(xí)自己的母語那樣，語言的形式和詞匯就會(huì)自然而然地被學(xué)習(xí)者所掌握。所以教學(xué)不專門對(duì)語法、語言的形式做任何解釋，但在語言的內(nèi)容上給予足夠的重視。輸入以語言內(nèi)容為主，，語言形式和詞匯包括于其中。 本論文在梳理相關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，分析了交際型教學(xué)法的特征和原則�？偨Y(jié)了國內(nèi)外關(guān)于交際型教學(xué)法的相關(guān)研究及國內(nèi)實(shí)施交際型教學(xué)法的教學(xué)過程中存在的一些問題。筆者用了問卷調(diào)查法，探討了交際法在中級(jí)漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用。 筆者希望該研究能夠?yàn)閷?duì)外漢語教師提供教學(xué)實(shí)踐的案例和素材，為漢語口語教學(xué)的開發(fā)工作提供有益的幫助和指導(dǎo)。引發(fā)大家對(duì)交際型教學(xué)模式進(jìn)行更為深入的探討和實(shí)踐。
【關(guān)鍵詞】：交際法 對(duì)外漢語 口語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 引言7-8
• 一、“交際法”教學(xué)的概念與研究目的8-10
• （一）交際法教學(xué)的概念8
• （二）交際法教學(xué)的研究目的8
• （三）國內(nèi)外交際法教學(xué)的研究綜述8-10
• 二、關(guān)于蒙古國留學(xué)生中級(jí)漢語口語教學(xué)的現(xiàn)狀及不足10-18
• （一）對(duì)蒙古國留學(xué)生中級(jí)漢語口語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查10-15
• （二）當(dāng)前對(duì)蒙留學(xué)生課堂口語教學(xué)中存在的問題及分析15-18
• 三、交際法口語教學(xué)實(shí)施的必要性及對(duì)策18-30
• （一）中級(jí)漢語口語教學(xué)和交際法密不可分18
• （二）交際法在對(duì)蒙中級(jí)漢語口語教學(xué)中的必要性18-19
• （三）對(duì)蒙漢語中級(jí)班因地制宜的教學(xué)對(duì)策19-30
• 結(jié)語30-32
• 參考文獻(xiàn)32-34
• 致謝34

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 程同春;交際法理論與實(shí)踐[J];外語研究;2004年03期

2 劉曉雨!100871;對(duì)外漢語口語教學(xué)研究綜述[J];語言教學(xué)與研究;2001年02期

本文編號(hào)：645806