本文關(guān)鍵詞：漢英成語(yǔ)對(duì)比及對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)策略

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【摘要】：漢英文化在長(zhǎng)期的碰撞交流中影響到語(yǔ)言的發(fā)展，成語(yǔ)是一種極具特色的語(yǔ)言現(xiàn)象，并被廣泛應(yīng)用于書面語(yǔ)和口語(yǔ)中。成語(yǔ)是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)生活實(shí)踐中形成的結(jié)構(gòu)形式固定、意義完整的固定詞組或句子，漢英成語(yǔ)一直有著密切的關(guān)系，在結(jié)構(gòu)形式和文化內(nèi)涵上都有不可分割的關(guān)聯(lián)性。成語(yǔ)的有效利用可以為人們的交流帶來(lái)便利，然而，成語(yǔ)使用不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致溝通障礙。 在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中成語(yǔ)教學(xué)是不可缺少的一部分。本文依據(jù)對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論，通過(guò)對(duì)漢英成語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比分析，探討漢英成語(yǔ)的特色和成因。通過(guò)對(duì)比分析找出漢英成語(yǔ)在結(jié)構(gòu)形式和文化內(nèi)涵上的不同，以幫助留學(xué)生減少漢語(yǔ)成語(yǔ)學(xué)習(xí)中結(jié)構(gòu)搭配的錯(cuò)誤，，更好地理解漢語(yǔ)成語(yǔ)的文化涵義，并對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)提出一些建議。 本文共分為六個(gè)部分： 第一部分綜述漢英成語(yǔ)對(duì)比的研究成果和研究趨勢(shì)；漢英成語(yǔ)對(duì)比研究開始于上個(gè)世紀(jì)70-80年代，到了90年代中后期已經(jīng)取得了較為豐富的成果，進(jìn)入本世紀(jì)后，漢語(yǔ)熱席卷全球，漢英成語(yǔ)對(duì)比研究也隨之出現(xiàn)了小高潮。 第二部分界定漢英成語(yǔ)的概念，闡述其特點(diǎn)和來(lái)源。通過(guò)對(duì)比本文發(fā)現(xiàn)，漢英兩民族之間的差異影響到成語(yǔ)的界定及特點(diǎn)；兩民族不同的歷史、地理、生活環(huán)境和生活方式等導(dǎo)致了漢英成語(yǔ)來(lái)源的多樣性和不一致性。 第三部分對(duì)比分析漢英成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。漢英成語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上都有固定性的特點(diǎn)。漢語(yǔ)成語(yǔ)有主謂結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)等6種主要結(jié)構(gòu)，英語(yǔ)成語(yǔ)有名詞性結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)等5種主要結(jié)構(gòu)；漢語(yǔ)成語(yǔ)以四字格為主要構(gòu)成方式，英語(yǔ)成語(yǔ)則沒(méi)有固定的單詞數(shù)；英語(yǔ)成語(yǔ)詞語(yǔ)間的關(guān)聯(lián)性中常為顯性表達(dá)，而漢語(yǔ)成語(yǔ)的關(guān)聯(lián)性往往為隱性表達(dá)。 第四部分別對(duì)比分析漢英成語(yǔ)的文化內(nèi)涵。本文從社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)俗和宗教信仰三個(gè)方面做出對(duì)比。兩民族社會(huì)生活的不同，使?jié)h語(yǔ)成語(yǔ)呈現(xiàn)出陸路文化和農(nóng)業(yè)文化的特點(diǎn)，英語(yǔ)成語(yǔ)則帶有海洋文化和漁業(yè)文化的特點(diǎn)；兩民族風(fēng)俗習(xí)俗的不同，使各民族對(duì)成語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解上產(chǎn)生了不同的文化認(rèn)知；以佛教、道教為信仰基礎(chǔ)的漢民族和以基督教信仰占主導(dǎo)的英民族都給各自的成語(yǔ)打下了不同的宗教文化烙印。 第五部分在上述分析的基礎(chǔ)上，提出對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)建議。一是注重教學(xué)中漢英成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)比較；二是注重教學(xué)中漢英成語(yǔ)的文化比較。 第六部分總結(jié)全文要點(diǎn)，指出論文的不足和后續(xù)研究方向。
【關(guān)鍵詞】：漢英成語(yǔ) 對(duì)比分析 結(jié)構(gòu)對(duì)比 文化對(duì)比 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 一、 文章綜述10-13
• （一） 研究成果及研究趨勢(shì)10-11
• （二） 研究目的及意義11-12
• （三） 研究的內(nèi)容及主要方法12-13
• 1. 研究?jī)?nèi)容12
• 2. 研究方法12-13
• 二、 漢英成語(yǔ)的界定及來(lái)源對(duì)比13-25
• （一） 漢英成語(yǔ)的概念及特點(diǎn)13-16
• 1. 漢語(yǔ)成語(yǔ)的概念及特點(diǎn)13-14
• 2. 英語(yǔ)成語(yǔ)的概念及特點(diǎn)14-16
• （二） 漢英成語(yǔ)的來(lái)源16-25
• 1. 漢語(yǔ)成語(yǔ)的來(lái)源16-20
• 2. 英語(yǔ)成語(yǔ)的來(lái)源20-25
• 三、 漢英成語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)比25-32
• （一） 漢語(yǔ)成語(yǔ)結(jié)構(gòu)25-26
• （二） 英語(yǔ)成語(yǔ)結(jié)構(gòu)26-28
• （三） 漢英成語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)比28-32
• 1. 漢英成語(yǔ)在構(gòu)詞字?jǐn)?shù)方面的對(duì)比28-29
• 2. 漢英成語(yǔ)在外部結(jié)構(gòu)上的對(duì)比29-32
• 四、 漢英成語(yǔ)文化對(duì)比32-39
• （一） 漢英成語(yǔ)文化之社會(huì)生活對(duì)比32-33
• （二） 漢英成語(yǔ)文化之風(fēng)俗習(xí)俗對(duì)比33-36
• （三） 漢英成語(yǔ)文化之宗教信仰對(duì)比36-39
• 五、 對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)的建議與策略39-44
• （一） 注重教學(xué)中漢英成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)比較39-41
• （二） 注重教學(xué)中漢英成語(yǔ)的文化比較41-44
• 1. 文化實(shí)踐教學(xué)法41-42
• 2. 文化共享教學(xué)法42
• 3. 文化插入教學(xué)法42-44
• 結(jié)語(yǔ)44-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：641006