論認知隱喻學:兩個“意義”的區(qū)分
本文關鍵詞:論認知隱喻學:兩個“意義”的區(qū)分
【摘要】:文章根據語言與思維的關系理清認知隱喻學的意義觀,提出將隱喻概念及其意義與隱喻話語及其意義區(qū)分開來、給出定義及討論,從而把握認知隱喻學意義觀的得失處,明確借鑒該理論的深層含義。
【作者單位】: 仲愷農業(yè)工程學院;上海外國語大學;
【關鍵詞】: 意義 隱喻概念 隱喻話語
【分類號】:H05
【正文快照】: 認知隱喻學的基本假設是思維(或心智)決定語言,隱喻建構了人的概念系統(tǒng)和日常行為,其本質是關于理解的理論,主要解釋人類理解的認知機制。該學說應包含兩個部分:意義理論和理解意義的解釋機制。本文只討論前者。從歷史的角度看,語言哲學家們在討論意義問題時都會提出比較清晰
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