本文關(guān)鍵詞：元認(rèn)知理論在語(yǔ)文教學(xué)中的作用

  更多相關(guān)文章： 元認(rèn)知理論 自我監(jiān)控 語(yǔ)文教學(xué)

【摘要】：元認(rèn)知是元學(xué)習(xí)下面的一個(gè)概念。元認(rèn)知就是對(duì)認(rèn)知的知識(shí)和對(duì)認(rèn)知的監(jiān)控,是關(guān)于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的理解和把握。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)策略水平得以提高,就要通過(guò)元認(rèn)知訓(xùn)練提高元認(rèn)知技能,這是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要任務(wù),本文側(cè)重探討元認(rèn)知理論在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用,為學(xué)習(xí)者樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)提供一定的幫助。
【作者單位】： 四川阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校中文系;
【關(guān)鍵詞】： 元認(rèn)知理論 自我監(jiān)控 語(yǔ)文教學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：H193
【正文快照】： 元認(rèn)知就是“對(duì)于認(rèn)知的知識(shí)和對(duì)認(rèn)知的監(jiān)控”。[1]是主體對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程即學(xué)什么、為什么學(xué)、怎樣學(xué)、何時(shí)學(xué)、學(xué)習(xí)受何因素的影響及各因素的關(guān)系等產(chǎn)生明晰的自我意識(shí)和自我體驗(yàn),及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,堅(jiān)持或更換解決問(wèn)題的方法和手段的技能。心理學(xué)研究認(rèn)為,元認(rèn)知“

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉淑芝,范重慶;基于WEB的探究式教學(xué)研究[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年03期

2 銀潔;;閱讀教學(xué)中閱讀心理的培養(yǎng)[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年S1期

3 胡學(xué)文;外語(yǔ)閱讀的認(rèn)知模式[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2002年02期

4 林暉;大學(xué)生閱讀傾向及心理淺析[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

5 鐘家寶;;英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

6 斯勤夫;;體育院系開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)課的實(shí)驗(yàn)研究[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

7 盧紹君;;大學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

8 馬海英;;圖式理論與英語(yǔ)閱讀[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

9 王穎;學(xué)習(xí)策略研究述評(píng)[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

10 張洪兵;弗洛伊德的心理學(xué)理論在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J];北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 黃斌;李華;;初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的藝術(shù)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專(zhuān)輯）[C];2006年

2 王光堯;;初中自主學(xué)習(xí)的教學(xué)干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告[A];推動(dòng)科技創(chuàng)新，，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式——2012年安徽省科協(xié)年會(huì)宣城分會(huì)論文集[C];2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 原雪;二語(yǔ)/外語(yǔ)語(yǔ)境下的批判性閱讀理論構(gòu)建研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 史大勝;美國(guó)兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 盧玉卿;文學(xué)作品中言外之意的翻譯研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

4 郭平興;曾國(guó)藩文獻(xiàn)閱讀實(shí)踐與理論研究[D];華中師范大學(xué);2011年

5 楊一飛;語(yǔ)篇中的連接手段[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

6 賀莉;俄語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 陶云;不同年級(jí)學(xué)生閱讀有或無(wú)配圖課文的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究[D];天津師范大學(xué);2001年

8 遲毓凱;文本閱讀中情境模型空間維度的非線索更新[D];華南師范大學(xué);2002年

9 郭淑斌;文本閱讀中因果性預(yù)期推理構(gòu)建過(guò)程的實(shí)驗(yàn)研究[D];華南師范大學(xué);2002年

10 蔡鴻明;用于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的人腦模型體系構(gòu)造及知識(shí)生成[D];西北工業(yè)大學(xué);2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 燕志偉;小學(xué)四-六年級(jí)學(xué)生閱讀理解監(jiān)控能力研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 王鵬歡;大連市初中生課外閱讀狀況調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 藏欣偉;新課程背景下的語(yǔ)文教案創(chuàng)新[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 高超;初中生閱讀習(xí)慣狀況調(diào)查[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 劉娟;初中生英語(yǔ)閱讀理解監(jiān)控能力培養(yǎng)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 翟海群;《大學(xué)英語(yǔ)》文本類(lèi)型與閱讀績(jī)效相關(guān)性研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

7 夏國(guó)華;母語(yǔ)習(xí)得角度的語(yǔ)文教學(xué)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

8 顧建英;高中生文學(xué)名著閱讀的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 魯世明;高中物理學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 胡峻嶺;語(yǔ)文閱讀教學(xué)中思維能力培養(yǎng)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉玉梅;;元認(rèn)知策略下的二語(yǔ)詞匯習(xí)得[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

2 鄭萬(wàn)鐘;;語(yǔ)文教學(xué)與能力培養(yǎng)[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1981年02期

3 常愛(ài)民;語(yǔ)文教學(xué)貫徹審美原則理論初探[J];江西教育科研;1995年06期

4 韓順義;語(yǔ)文教學(xué)與政治思想教育[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年04期

5 張大文;語(yǔ)文教學(xué)要講求戰(zhàn)略效果[J];河南教育;2000年04期

6 李延玲;淺談?wù)Z文教學(xué)中的人格教育[J];河南財(cái)政稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年05期

7 唐順娥;;語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)高職學(xué)生健康心理品質(zhì)[J];時(shí)代文學(xué)(下半月);2009年04期

8 龍門(mén)縣龍城公社城西小學(xué)語(yǔ)文組;改革語(yǔ)文教學(xué) 培養(yǎng)實(shí)際本領(lǐng)[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1974年01期

9 呂叔湘;語(yǔ)文教學(xué)中的指導(dǎo)原則[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1980年01期

10 潮晨;中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)“重語(yǔ)輕文”[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1981年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐紅霞;;語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

2 王洋;;元認(rèn)知理論及其對(duì)少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)的思考[A];中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第七次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

3 黃淑芬;;論閱讀教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)[A];2007年福建省辭書(shū)學(xué)會(huì)第18屆年會(huì)論文提要集[C];2007年

4 鄭韶風(fēng);;漢語(yǔ)辭章學(xué)研究四十年述評(píng)[A];文學(xué)語(yǔ)言理論與實(shí)踐叢書(shū)——辭章學(xué)論文集（上）[C];2002年

5 鐘恒;;應(yīng)加強(qiáng)中高職醫(yī)衛(wèi)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文教材建設(shè)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

6 李泉;;高職院校大學(xué)語(yǔ)文課改革初探[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

7 《語(yǔ)言文字應(yīng)用》特約記者;;附錄:首屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)紀(jì)要[A];世紀(jì)之交的中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究——第二屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1998年

8 章華;;辭章學(xué)研究的回顧與前瞻[A];文學(xué)語(yǔ)言理論與實(shí)踐叢書(shū)——辭章學(xué)論文集（下）[C];2002年

9 許衛(wèi)全;;從儒家“文道統(tǒng)一”的文藝觀解讀葉圣陶的“平衡”理論[A];葉圣陶教育思想在當(dāng)代的價(jià)值——江蘇省葉圣陶研究會(huì)（2007）年會(huì)論文匯編[C];2007年

10 羅燕;;高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的思考與構(gòu)想[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汕頭市金平職業(yè)技術(shù)學(xué)校 林方敏;語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)[N];潮州日?qǐng)?bào);2009年

2 記者　 劉茜;新課改謹(jǐn)防忽略語(yǔ)言基礎(chǔ)教學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

3 江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 張傳剛;實(shí)施“四化” 構(gòu)建有效高職語(yǔ)文教學(xué)[N];中國(guó)教師報(bào);2008年

4 陸定遠(yuǎn);德育教育在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透[N];潮州日?qǐng)?bào);2007年

5 于漪;深入底里 開(kāi)闊視野[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 孫占林;讓漢語(yǔ)鼎其新而守其正[N];解放日?qǐng)?bào);2007年

7 宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 夏玲;高職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重方法創(chuàng)新[N];宜春日?qǐng)?bào);2008年

8 李雪林;大學(xué)語(yǔ)文莫成“高四語(yǔ)文”[N];文匯報(bào);2007年

9 張健鵬;我們還應(yīng)引進(jìn)和參照什么[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2008年

10 河北省滄州師范專(zhuān)科學(xué)校泊頭分校 高茂成;優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)淺說(shuō)[N];今日信息報(bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張良田;語(yǔ)篇交際原理與語(yǔ)文教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2002年

2 李明潔;元認(rèn)知和話語(yǔ)的鏈接結(jié)構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2006年

3 張靜芬;語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研探索與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2008年

4 張煒煒;老舍與語(yǔ)文教育[D];山東師范大學(xué);2006年

5 程稀;夏N尊語(yǔ)文教育思想研究[D];華東師范大學(xué);2008年

6 虞文婷;交替?zhèn)髯g中自我監(jiān)控機(jī)制與自我修正模式研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

7 韓格日勒?qǐng)D;蒙古語(yǔ)文的使用與語(yǔ)言教學(xué)研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 葉劍威;高職院校語(yǔ)文教學(xué)中的人文素質(zhì)教育[D];福建師范大學(xué);2006年

2 謝諾冰;開(kāi)發(fā)和利用《史記》閱讀與寫(xiě)作資源[D];華中師范大學(xué);2010年

3 王學(xué)義;語(yǔ)文言語(yǔ)本體論[D];首都師范大學(xué);2005年

4 顧正武;體育藝術(shù)班學(xué)生多元智能因素與語(yǔ)文教學(xué)[D];云南師范大學(xué);2006年

5 龔清;高職語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探討[D];江西師范大學(xué);2006年

6 劉愛(ài)軍;漢字教學(xué)的文化研究[D];山東師范大學(xué);2009年

7 陳愛(ài)根;大語(yǔ)文視野的大眾文化資源應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 陶宏;語(yǔ)言的模糊性與語(yǔ)文教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2007年

9 徐芳;個(gè)性化語(yǔ)料庫(kù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

10 姜燕;影視藝術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合研究[D];吉林大學(xué);2007年

本文編號(hào)：612285