發(fā)布時(shí)間：2017-08-02 16:04

  本文關(guān)鍵詞：老撾萬象漢語教學(xué)情況調(diào)查研究

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【摘要】：隨著中國在世界上政治經(jīng)濟(jì)地位的提高,學(xué)習(xí)漢語的人越來越多。在許多國家,漢語教學(xué)也得到了發(fā)展。老撾在漢語教學(xué)方面有一定的基礎(chǔ),尤其是首都萬象在這方面取得更大的成績,但也存在不少問題。目前有關(guān)老撾漢語教學(xué)情況的研究已經(jīng)有一些成果,但都不全面、具體。為此,筆者試圖通過大規(guī)模調(diào)查的方式全面了解老撾萬象的漢語教學(xué)情況,為了深入了解萬象的漢語教學(xué)情況以及相應(yīng)的對策；本人對漢語教師和學(xué)習(xí)者的情況,做詳細(xì)分析,其中發(fā)現(xiàn)存在的問題,并提出最合理的解決辦法；也希望通過對老撾萬象漢語教學(xué)各個方面的情況調(diào)查研究,也希望能幫助從事漢語教育工作,特別是在老撾萬象從事這工作的人,為更多了解老撾萬象漢語教育現(xiàn)狀,也希望為他們更多的選擇,為他們提供更多的參考意見。 本次使用了問卷調(diào)查的方法,通過問卷收回結(jié)果統(tǒng)計(jì),以及通過訪談?wù){(diào)查和訪談內(nèi)容的整理,我們可以看到老撾萬象漢語教學(xué)存在很多問題。關(guān)于師資方面：老撾萬象漢語教師數(shù)量不足,尤其是經(jīng)驗(yàn)豐富的高質(zhì)量的漢語教師更是欠缺；本科學(xué)歷的漢語教師占了絕大數(shù),研究生學(xué)歷的比較少。關(guān)于組織教學(xué)活動方面：教師的教學(xué)方法陳舊、很少組織課外活動、師生之間的交流少；只有少數(shù)學(xué)生有機(jī)會參與像漢語角、象棋、國畫比賽等活動。在教材方面,目前使用的那些漢語教材不能滿足不同程度的老撾學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；適合老撾漢語學(xué)習(xí)者實(shí)際水平的新編教材不多；此外,配備的教材數(shù)量有限,有些地方還是使用復(fù)印的教材。關(guān)于輔助教學(xué)設(shè)備方面,很多地方?jīng)]有配備足夠的多媒體輔助教材與教學(xué)設(shè)備。關(guān)于中國文化了解方面：接受調(diào)查的學(xué)習(xí)者大多數(shù)對中國文化沒有更深的了解。 針對上述這些問題筆者提出一些合理的建議：招聘和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的漢語教師；編寫更多適合老撾學(xué)生的漢語教材,同時(shí)購買或配備足量的漢語教材；為學(xué)生提供有關(guān)漢語專業(yè)選擇的指導(dǎo)；政府決策者應(yīng)該持續(xù)支持和發(fā)展?jié)h語教育,頻繁與中方學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)以及文化、思想交流；配備足夠的多媒體輔助教材與教學(xué)設(shè)備等。
【關(guān)鍵詞】：老撾萬象 漢語教學(xué) 現(xiàn)狀調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 第一章 緒論10-17
• 1.1 選題緣由10
• 1.2 研究的背景10-14
• 1.2.1 老撾漢語教育歷史回顧與現(xiàn)狀10-13
• 1.2.2 關(guān)于老撾漢語教育現(xiàn)狀研究的文獻(xiàn)綜述13-14
• 1.3 研究設(shè)計(jì)14-17
• 1.3.1 研究的內(nèi)容和目的14-15
• 1.3.2 研究對象15
• 1.3.3 研究方法和工具15-17
• 第二章 老撾萬象漢語教師情況調(diào)查17-23
• 2.1 漢語教師基本情況調(diào)查17-22
• 2.1.1 漢語教師性別、年齡與水平17-19
• 2.1.2 漢語教師從事教學(xué)目的19-20
• 2.1.3 漢語教師對中國文化的了解情況調(diào)查20-22
• 2.2 分析22
• 2.3 小結(jié)22-23
• 第三章 老撾萬象漢語學(xué)習(xí)者情況調(diào)查23-28
• 3.1 漢語學(xué)習(xí)者基本情況調(diào)查23-27
• 3.1.1 漢語學(xué)習(xí)者的年齡與水平23-24
• 3.1.2 漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目的24-26
• 3.1.3 學(xué)習(xí)者對中國文化的了解情況調(diào)查26-27
• 3.2 小結(jié)27-28
• 第四章 老撾萬象漢語教學(xué)單位教材使用情況調(diào)查28-33
• 4.1 材料使用情況調(diào)查28-30
• 4.2 教師用書情況調(diào)查30-31
• 4.3 小結(jié)31-33
• 第五章 老撾萬象漢語教學(xué)存在的問題33-36
• 5.1 教師自身的問題33
• 5.2 學(xué)校方面的問題33-34
• 5.3 教師教學(xué)方面的問題34
• 5.4 教材方面的問題34-36
• 第六章 對老撾萬象漢語教學(xué)的建議36-40
• 6.1 對漢語教師師資的建議36-37
• 6.2 對漢語專業(yè)選擇的建議37-38
• 6.3 對漢語教材的建議38-39
• 6.4 對多媒體輔助教材與教學(xué)設(shè)備的建議39-40
• 第七章 結(jié)論與余論40-43
• 7.1 結(jié)論40-41
• 7.2 余論41-43
• 參考文獻(xiàn)43-44
• 附錄1：調(diào)查問卷44-51
• 第一部分 ：萬象漢語老師的調(diào)查問卷45-49
• 第二部分 ：在萬象的漢語學(xué)生的調(diào)查問卷49-51
• 附錄2：調(diào)查問卷部分統(tǒng)計(jì)百分比表51-62
• 附錄3：訪談對象以及主要內(nèi)容62-63
• 附錄4：訪談對象及主要內(nèi)容統(tǒng)計(jì)63-64
• 致謝64

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江河;老撾的華文教育[J];八桂僑史;1995年04期

2 劉德q，

本文編號：610069