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對(duì)泰漢語(yǔ)趣味教學(xué)法研究

發(fā)布時(shí)間:2017-07-25 16:36

  本文關(guān)鍵詞:對(duì)泰漢語(yǔ)趣味教學(xué)法研究


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【摘要】:本論文結(jié)合泰國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教師的課堂教學(xué)技巧,從泰國(guó)漢語(yǔ)課堂的多方面特點(diǎn)出發(fā),運(yùn)用文獻(xiàn)研究分析、課堂觀察實(shí)錄、訪談以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐等研究方法,總結(jié)出泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的一般特點(diǎn)和出現(xiàn)的常見(jiàn)偏誤,并針對(duì)泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難點(diǎn)和偏誤,從泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣著手,從漢語(yǔ)語(yǔ)音、漢字、詞匯和語(yǔ)法四方面進(jìn)行趣味性課堂教學(xué)教學(xué)法研究,旨在探究出適合泰國(guó)學(xué)生的具體實(shí)用、易于操作、富有趣味性的漢語(yǔ)課堂教學(xué)方法、技巧和游戲,活躍對(duì)泰漢語(yǔ)教學(xué)課堂氣氛,激發(fā)泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和熱情,調(diào)動(dòng)泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性,提高泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果。 本論文共分為四部分:緒論、趣味教學(xué)法研究、泰國(guó)漢語(yǔ)趣味教學(xué)法探究、對(duì)泰漢語(yǔ)趣味教學(xué)需要注意的事項(xiàng)。 第一章緒論包括研究緣由、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)、研究?jī)?nèi)容、研究意義以及研究方法。 第二章闡述趣味教學(xué)法的定義、理論基礎(chǔ)、使用原則以及目的和優(yōu)勢(shì)。 第三章從語(yǔ)言要素角度分別對(duì)語(yǔ)音、漢字、詞匯和語(yǔ)法教學(xué)進(jìn)行趣味性研究,也包括了將語(yǔ)音、漢字、詞匯和語(yǔ)法教學(xué)融合起來(lái)的綜合課趣味教學(xué)設(shè)計(jì)。 第四章包括泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)水平評(píng)估、漢語(yǔ)教師要求以及在泰實(shí)施趣味教學(xué)法過(guò)程其他需要注意的事項(xiàng)三方面。 筆者希望通過(guò)本文關(guān)于泰國(guó)漢語(yǔ)趣味教學(xué)法的研究,為在泰國(guó)苦惱于改善泰國(guó)漢語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的漢語(yǔ)教師們提供一定的借鑒,為推動(dòng)泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的順利發(fā)展略盡綿薄之力。
【關(guān)鍵詞】:泰國(guó) 漢語(yǔ) 趣味教學(xué)法
【學(xué)位授予單位】:廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類(lèi)號(hào)】:H195
【目錄】:
  • 摘要4-6
  • ABSTRACT6-8
  • 目錄8-10
  • 第一章 緒論10-18
  • 1.1 研究緣由10-11
  • 1.1.1 泰國(guó)“漢語(yǔ)熱”10-11
  • 1.1.2 泰國(guó)“漢語(yǔ)熱”的主要原因及存在問(wèn)題11
  • 1.2 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)11-15
  • 1.2.1 關(guān)于泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)情況的研究11-12
  • 1.2.2 關(guān)于趣味教學(xué)法的研究12-15
  • 1.3 本文研究?jī)?nèi)容及研究意義15-17
  • 1.3.1 研究?jī)?nèi)容15
  • 1.3.2 研究意義15-17
  • 1.4 研究方法17-18
  • 第二章 趣味教學(xué)法研究18-22
  • 2.1 第二語(yǔ)言教學(xué)法主要流派18
  • 2.2 趣味教學(xué)法定義及理論基礎(chǔ)18-20
  • 2.2.1 趣味教學(xué)法定義18-19
  • 2.2.2 趣味教學(xué)法的理論基礎(chǔ)19-20
  • 2.3 趣味教學(xué)法的原則、目的和優(yōu)勢(shì)20-22
  • 2.3.1 趣味教學(xué)法的原則20-21
  • 2.3.2 趣味教學(xué)法的目的和優(yōu)勢(shì)21-22
  • 第三章 從語(yǔ)言要素教學(xué)探討泰國(guó)漢語(yǔ)趣味教學(xué)法22-45
  • 3.1 對(duì)泰漢語(yǔ)語(yǔ)音趣味教學(xué)法23-27
  • 3.1.1 漢泰語(yǔ)音差異及常見(jiàn)語(yǔ)音偏誤23-25
  • 3.1.2 泰國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)音趣味教學(xué)法25-27
  • 3.2 對(duì)泰漢語(yǔ)漢字趣味教學(xué)法27-31
  • 3.2.1 漢泰文字差異及常見(jiàn)偏誤27-28
  • 3.2.2 泰國(guó)漢字趣味教學(xué)法28-31
  • 3.3 對(duì)泰漢語(yǔ)詞匯趣味教學(xué)法31-34
  • 3.3.1 對(duì)泰漢語(yǔ)詞匯教學(xué)常見(jiàn)偏誤及原因31
  • 3.3.2 對(duì)泰漢語(yǔ)詞匯趣味教學(xué)法31-34
  • 3.4 對(duì)泰漢語(yǔ)語(yǔ)法趣味教學(xué)法34-40
  • 3.4.1 對(duì)泰漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)偏誤及原因34-36
  • 3.4.2 對(duì)泰漢語(yǔ)語(yǔ)法趣味教學(xué)法36-40
  • 3.5 綜合課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)40-45
  • 3.5.1 教學(xué)設(shè)計(jì)定義及內(nèi)容40
  • 3.5.2 教學(xué)設(shè)計(jì)案例40-45
  • 第四章 對(duì)泰漢語(yǔ)趣味教學(xué)需要注意的事項(xiàng)45-50
  • 4.1 對(duì)泰國(guó)學(xué)生的評(píng)估45-46
  • 4.2 對(duì)泰漢語(yǔ)教師應(yīng)具備的素質(zhì)46-48
  • 4.3 對(duì)泰漢語(yǔ)趣味教學(xué)其他需要注意的事項(xiàng)48-50
  • 第五章 結(jié)語(yǔ)50-51
  • 參考文獻(xiàn)51-54
  • 附錄54-57
  • 致謝57-58

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 馬牧原;;針對(duì)泰國(guó)中小學(xué)生適用的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法探討[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年11期

2 楊萍,李文赫;在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)造靈活多變的教學(xué)方法[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

3 沈春美;馮麗;;趣味教學(xué)法在高職課程教學(xué)中的運(yùn)用[J];成才之路;2011年22期

4 陳馗;;淺議初中語(yǔ)文趣味教學(xué)法[J];成功(教育);2010年03期

5 李峰;;泰國(guó)漢語(yǔ)教育的歷史、現(xiàn)狀及展望[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2010年03期

6 朱靚;梁亮;;游戲教學(xué)法在零起點(diǎn)漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂的合理運(yùn)用——兼論對(duì)于任務(wù)型對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)的思考[J];中國(guó)輕工教育;2008年04期

7 雷婷;;泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)音偏誤及糾正方法[J];欽州學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

8 唐弘毅;;新課程下的初中語(yǔ)文趣味教法[J];新課程(上);2011年06期



本文編號(hào):572270

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