本文關(guān)鍵詞：美國雙語教育的發(fā)展歷程對(duì)我國雙語教育發(fā)展的意義分析

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【摘要】：伴隨著世界教育文化的進(jìn)步,多元文化教育成為世界文化發(fā)展的潮流。尤其是近年來,雙語教育已經(jīng)是各國都在努力發(fā)展的教育模式。美國是較早推行雙語教育的國家,其發(fā)展歷程大致可分為自由發(fā)展、限制發(fā)展、大力推廣以及走向衰退四個(gè)階段。由于受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的制約,美國的雙語教育走走停停,發(fā)展歷程曲折復(fù)雜,其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可為我國雙語教育的發(fā)展提供參考價(jià)值與有益經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 雙語教育 多元文化 教學(xué)
【分類號(hào)】：G642.0;H09
【正文快照】： 雙語教育是指在課堂教學(xué)中以兩種語言為媒介語的教育模式。美國是世界上移民種族最多的國家,這種情況造就了美國本土語言的復(fù)雜多樣。為了保證語言的統(tǒng)一和國家的安定團(tuán)結(jié),美國很早就開始實(shí)施雙語教育,其發(fā)展歷史累計(jì)超過200年,但其發(fā)展歷程卻一直遭受諸多困難,難以步入正軌。

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