我國的高等教育經(jīng)過數(shù)十年的改革發(fā)展,高等教育的教學(xué)體系不斷完善,質(zhì)量也不斷提升,再加上我國經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展,中國的綜合國力也逐漸走在了世界前列,種種優(yōu)勢吸引了越來越多的外國人到我國進(jìn)行留學(xué)進(jìn)修。大多數(shù)國際生從自己的國家到中國來求學(xué)所面臨的一大挑戰(zhàn)就是語言學(xué)習(xí)問題,對來華國際生來說,漢語是一門十分具有挑戰(zhàn)性的語言,學(xué)習(xí)漢語就必須掌握好聽、說、讀、寫這四項技能,其中,漢語寫作所設(shè)計到的漢語語言知識最廣泛,最全面,對來華國際生而言,漢語寫作的難度也最大,在學(xué)習(xí)漢語寫作的過程中,國際生常常出現(xiàn)一些寫作偏誤。文章同對不同階段國際生在漢語寫作中出現(xiàn)的寫作偏誤進(jìn)行分析和總結(jié),去探索更有效的國際生漢語寫作教學(xué)方法。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
前言
一、初級階段國際生漢語寫作常見偏誤分析
    （一）標(biāo)點符號使用偏誤
    （二）漢字書寫出現(xiàn)偏誤
    （三）寫作格式的偏誤
二、中級階段國際生漢語寫作常見偏誤分析
    （一）詞匯使用方面的偏誤
    （二）語法結(jié)構(gòu)偏誤
三、高級階段國際生漢語寫作常見偏誤分析
    （一）段落銜接偏誤
    （二）語篇結(jié)構(gòu)的偏誤
四、來華國際生漢語寫作的有效教學(xué)策略
    （一）重視標(biāo)點符號等基礎(chǔ)知識的教學(xué)
    （二）加強漢字的書寫練習(xí)，處理好“說”與“寫”的關(guān)系
    （三）鼓勵學(xué)生加強漢語詞匯的積累
    （四）對學(xué)生進(jìn)行漢語寫作技巧方面的指導(dǎo)
    （五）有針對的選取閱讀材料，重視段落的寫作訓(xùn)練
五、結(jié)束語



本文編號：3819684