發(fā)布時(shí)間：2023-03-04 17:57

　　"應(yīng)用寫作"是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的通識(shí)課程,在課程思政背景下,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、更新教學(xué)方法對(duì)該課程進(jìn)行教學(xué)改革的探索與實(shí)踐,深入挖掘"應(yīng)用寫作"的思想政治資源,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳播、能力提升與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
    （一）堅(jiān)持寫作育人的教育理念
    （二）構(gòu)建“1+X”模塊化的課程體系
    （三）優(yōu)化有機(jī)融入思政元素的教學(xué)內(nèi)容
二、以學(xué)生為主體，完善課程教學(xué)設(shè)計(jì)
    （一）“一驅(qū)動(dòng)二并重”的教學(xué)理念實(shí)現(xiàn)了“授人以漁”的育人目標(biāo)
    （二）“線上線下”混合式教學(xué)模式提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力
    （三）“三階段七環(huán)節(jié)”的教學(xué)過(guò)程提升了課程的實(shí)效性
三、以信息化技術(shù)為手段，更新教學(xué)方法
    （一）引入情境教學(xué)法開啟任務(wù)驅(qū)動(dòng)
    （二）采用案例教學(xué)法開展互動(dòng)教學(xué)
    （三）通過(guò)病文診改法推動(dòng)對(duì)比教學(xué)
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3754731