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漢英親情主題動畫電影中多模態(tài)隱喻認(rèn)知機(jī)制的對比研究

發(fā)布時(shí)間:2022-04-26 22:47
  前人研究主要探究同一文化背景下的動畫電影,較少關(guān)注到因文化驅(qū)動因素的不同而采用不同的隱喻表達(dá)。因此,本文選取了同一主題下-尋找至親的兩部不同的動畫電影-《寶蓮燈》和《海底總動員》,通過具體的分析對比發(fā)現(xiàn)兩種文化背景下的認(rèn)知機(jī)制。本文選用了概念隱喻中的映射理論和多模態(tài)隱喻理論,通過截取影片中的不同情境和片段,按照概念隱喻的分類-本體隱喻,結(jié)構(gòu)隱喻和方位隱喻分析出兩部影片在運(yùn)用隱喻表達(dá)的異同,并從視覺隱喻和聽覺隱喻等多模態(tài)隱喻層面對比兩部影片在凸顯主題方面的不同表達(dá),從文化層面去分析同樣情境下漢英語言表達(dá)的異同,分析了漢英兩部動畫電影的多模態(tài)隱喻的認(rèn)知機(jī)制的異同,得出的結(jié)論如下:作為一部完整的作品,動畫電影就像是不同模態(tài)下隱喻表達(dá)的編織網(wǎng),多模態(tài)隱喻使得整個(gè)編織網(wǎng)更加緊密又不失秩序,共同凸顯親情主題以及其他次主題-勇敢,堅(jiān)強(qiáng)等。因此,不同隱喻的相互作用過程就是認(rèn)知機(jī)制的運(yùn)行過程,而認(rèn)知機(jī)制是理解思想的關(guān)鍵。通過對比研究,本文總結(jié)了三種影響隱喻方式選擇因素-模態(tài)的影響,思維模式和文化獨(dú)特性。不同的模態(tài)下,概念隱喻的選擇方式也是不同的。漢英的思維模式各有特色也影響了概念隱喻的表達(dá)。不同文化背景... 

【文章頁數(shù)】:71 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
Abstract
摘要
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 The Significance of the Study
    1.3 Organization of the Study
Chapter 2 The Research on Animation Film in Multimodal Metaphor at Home and Abroad
    2.1 Previous Studies of Multimodal Metaphor on Animation film Abroad
    2.2 Previous Studies of Multimodal Metaphor on Animation Films at Home
Chapter 3 Theoretic Background
    3.1 Conceptual Metaphor Theory
        3.1.1 Ontological Metaphor
        3.1.2 Structural Metaphor
        3.1.3 Orientational Metaphor
    3.2 Multimodal Metaphor
        3.2.1 Visual Metaphor
        3.2.2 Aural Metaphor
Chapter 4 Application of Multimodal Metaphor in animation films
    4.1 Application of Visual Metaphor in two animation films
        4.1.1 Character modeling
        4.1.2 Picture Color
        4.1.3 Choice of Props and Shots
    4.2 Application of Aural Metaphor in two animation films
        4.2.1 Application of music
        4.2.2 Application of dubbing dialogues
    4.3 Interaction of Multimodal Metaphor in two animation films
Chapter 5 Similarities and Differences of Multimodal Metaphors in two animation films
    5.1 Similarities and Differences in Choice of Metaphors in Two Animation Films
        5.1.1 Similarities in Choice of Metaphors in Two Animation Films
        5.1.2 Differences in Choice of Metaphors in Two Animation Films
    5.2 The Cognitive Mechanism Underlying the Similarities and Differences in the Choice of Metaphors
        5.2.1 Influence of Modes
        5.2.2 Thought Patterns
        5.2.3 Cultural Uniqueness
Chapter 6 Conclusion
References
AppendixA 詳細(xì)中文摘要
AppendixB Table List
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]英文電影字幕的中文翻譯——一項(xiàng)關(guān)注圖文關(guān)系的多模態(tài)分析[J]. 陳玉萍,張彩華.  中國翻譯. 2017(05)
[2]多模態(tài)隱喻對比分析中外親情類公益廣告[J]. 盧歡歡,康俊芳,郭夢,高欣欣,楊瑩.  青年文學(xué)家. 2016(14)
[3]從多模態(tài)隱喻視角看文化認(rèn)知模式與隱喻關(guān)系解讀[J]. 才亞楠.  外語學(xué)刊. 2014(04)
[4]多模態(tài)語篇分析的進(jìn)展與前沿[J]. 馮德正,張德祿,Kay O’Halloran.  當(dāng)代語言學(xué). 2014(01)
[5]英語演講中言語-手勢多模態(tài)隱喻的融合研究[J]. 江桂英,王容花.  外語研究. 2013(05)
[6]多模態(tài)隱喻在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用——以比較性文章為例[J]. 梁曉暉.  外語研究. 2013(05)
[7]多模態(tài)語篇的認(rèn)知機(jī)制研究——以《中國國家形象片·角度篇》為例[J]. 潘艷艷,張輝.  外語研究. 2013(01)
[8]漢語移就隱喻的體驗(yàn)—文化雙維度生成理據(jù)考略[J]. 孫毅,楊一姝.  外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報(bào)). 2012(04)
[9]多模態(tài)功能文體學(xué)理論框架探索[J]. 張德祿,穆志剛.  外語教學(xué). 2012(03)
[10]多模態(tài)話語意義建構(gòu)——以2011西安世界園藝博覽會會徽為基點(diǎn)[J]. 孫毅.  外語與外語教學(xué). 2012(01)

博士論文
[1]文化模式與對外漢語詞語教學(xué)[D]. 吳平.中央民族大學(xué) 2006



本文編號:3648873

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