本文通過對封閉的韓國二語學(xué)習(xí)者的漢語中介語語料庫和教材語料庫中的成語窮盡性統(tǒng)計(jì)對比分析,發(fā)現(xiàn)教材語言的輸入對中介語的輸出有影響,且對不同階段學(xué)習(xí)者影響程度有差異。中介語輸出的成語有超過半數(shù)是超綱成語和教材之外成語,這些成語共同特點(diǎn)是均有75%以上為現(xiàn)代漢語的常用成語。本文還進(jìn)一步討論了課堂教學(xué)、目的語環(huán)境、頻率因素在二語習(xí)得中的作用,為二語習(xí)得理論提供了來自中介語系統(tǒng)的佐證。 

【文章來源】：漢語學(xué)習(xí). 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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