中東技術(shù)大學孔子學院漢語教學與文化推廣調(diào)研
發(fā)布時間:2022-01-25 16:06
中東技術(shù)大學孔子學院作為土耳其第一家孔子學院,自2008年建院以來率先在土耳其的漢語教學和中國文化推廣方面進行了探索,其發(fā)展模式在土耳其孔子學院當中具有較大的代表性。筆者在任中東技術(shù)大學孔子學院漢語教師志愿者期間,以對外漢語教育學和傳播學的相關(guān)理論為基礎(chǔ),以問卷調(diào)查法、訪談法和案例分析法為主要研究方法,從漢語課程、學生、教師、教材、課堂教學、漢語課程考試、HSK和HSKK考試、孔子學院獎學金、文化推廣這九個方面對中東技術(shù)大學孔子學院的漢語教學和文化推廣情況進行了調(diào)查研究。文章肯定了中東技術(shù)大學孔子學院具有的優(yōu)勢,如:學生對漢語課程的滿意度高、學生對漢語教師的滿意度高、文化活動獨具特色。同時也指出了中東技術(shù)大學孔子學院存在的問題,如:學生人數(shù)波動大、漢語教學連續(xù)性弱、教考脫節(jié)、HSK和HSKK考試人數(shù)浮動大、文化活動參與人數(shù)波動大。通過對調(diào)查結(jié)果的分析,結(jié)合實際案例,從而對中東技術(shù)大學孔子學院提出針對性建議。建議通過明確課程定位、重視教學檔案交接、提高教師語言水平、提升硬件水平等措施來促進漢語教學發(fā)展。建議通過挖掘共同文化遺產(chǎn)、打造系列品牌文化活動、加強校際合作、院企合作、創(chuàng)新宣傳方式等...
【文章來源】:廈門大學福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:152 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖4-1學生性別分布狀況??
男?霾女??^55-7%??圖4-1學生性別分布狀況??二學生的年齡分布??在學生的年齡分布方面:由于本調(diào)查問卷的調(diào)查對象是選修漢語課程的中東??技術(shù)大學學生,所以可以預料學生年齡不超過30歲。而問卷的結(jié)果也證明了這??一點,157名被試學生年齡均在20-30歲之間,正是學習能力強、接受新事物態(tài)??度積極的黃金時期。??三學生報名參加漢語課程的次數(shù)??在學生報名參加漢語課程次數(shù)方面:在回收的157份有效問卷當中,第一次??報名的被試人數(shù)是68,占的比例是43.3%;第二次報名的被試人數(shù)是55,占的??比例是35.1%;第三次報名的被試人數(shù)是23,占的比例是14.6%;第四次報名的??被試人數(shù)是11,占的比例是7.0%。很明顯,有超過一半以上的學生都是第二次??及以上報名參加孔子學院的漢語課程,可見有不少學生對于學習漢語還是具有相??當大的熱情的。??第四次報名??第三次報名??14.6%?—第一次報名??43.3%?■第一次報名??第二次報
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【參考文獻】:
期刊論文
[1]土耳其在中亞地區(qū)的語言傳播戰(zhàn)略及其對我國漢語國際傳播的啟示[J]. 李琰. 民族教育研究. 2015(02)
[2]在穗土耳其學生跨文化適應調(diào)查研究[J]. 彭淑莉. 語文學刊(外語教育教學). 2014(12)
[3]孔子學院文化活動設(shè)計與反思[J]. 張會. 云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2014(05)
[4]土耳其漢學研究與孔子學院發(fā)展現(xiàn)狀[J]. 苗福光. 阿拉伯世界研究. 2014(02)
[5]從土耳其語看漢語致使范疇的一種缺省表達形式[J]. 王彥杰. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2014(01)
[6]土耳其漢語教學的發(fā)展與困境[J]. 劉軍. 國際漢語教育. 2012(02)
[7]孔子學院與塞萬提斯學院發(fā)揮國家認同功能之比較[J]. 楊敏. 新疆師范大學學報(哲學社會科學版). 2012(06)
[8]孔子學院與歌德學院比較研究[J]. 李湘萍. 當代教育理論與實踐. 2012(11)
[9]對外漢語教學師資培訓問題研究——以東南亞孔子學院為例[J]. 杜虹,夏日光. 牡丹江教育學院學報. 2012(06)
[10]土耳其學生的漢語語音偏誤及教學對策[J]. 阿里·愛登. 河北廣播電視大學學報. 2012(03)
碩士論文
[1]新西蘭羅托魯瓦男子高中孔子課堂漢語教學情況調(diào)查研究[D]. 沈方媛.廈門大學 2017
[2]來華土耳其留學生學習漢語成效的影響因素研究[D]. 沈牧歌.北京理工大學 2015
[3]意大利孔院學生對孔院文化活動的態(tài)度調(diào)查研究[D]. 莫凡.北京外國語大學 2014
[4]基于TPRS教學法的成人初級漢語教材的改編[D]. 屈耀佳.北京外國語大學 2014
[5]孔子學院與四大語言文化推廣機構(gòu)對比研究[D]. 吳建義.廈門大學 2014
[6]非洲孔子學院中國文化活動推廣調(diào)查報告[D]. 沈甘露.上海外國語大學 2014
[7]菲律賓布拉卡國立大學孔子學院漢語綜合課教學分析與策劃[D]. 孫沁.西北大學 2014
[8]布隆迪大學孔子學院初級漢語口語課教學設(shè)計研究[D]. 張媛.渤海大學 2014
[9]孔子學院與法語聯(lián)盟的文化功能比較研究[D]. 劉冬.魯東大學 2014
[10]墨西哥城孔子學院漢語教學情況調(diào)查與相關(guān)思考[D]. 湯雯.廣東外語外貿(mào)大學 2014
本文編號:3608836
【文章來源】:廈門大學福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:152 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖4-1學生性別分布狀況??
男?霾女??^55-7%??圖4-1學生性別分布狀況??二學生的年齡分布??在學生的年齡分布方面:由于本調(diào)查問卷的調(diào)查對象是選修漢語課程的中東??技術(shù)大學學生,所以可以預料學生年齡不超過30歲。而問卷的結(jié)果也證明了這??一點,157名被試學生年齡均在20-30歲之間,正是學習能力強、接受新事物態(tài)??度積極的黃金時期。??三學生報名參加漢語課程的次數(shù)??在學生報名參加漢語課程次數(shù)方面:在回收的157份有效問卷當中,第一次??報名的被試人數(shù)是68,占的比例是43.3%;第二次報名的被試人數(shù)是55,占的??比例是35.1%;第三次報名的被試人數(shù)是23,占的比例是14.6%;第四次報名的??被試人數(shù)是11,占的比例是7.0%。很明顯,有超過一半以上的學生都是第二次??及以上報名參加孔子學院的漢語課程,可見有不少學生對于學習漢語還是具有相??當大的熱情的。??第四次報名??第三次報名??14.6%?—第一次報名??43.3%?■第一次報名??第二次報
男?霾女??^55-7%??圖4-1學生性別分布狀況??二學生的年齡分布??在學生的年齡分布方面:由于本調(diào)查問卷的調(diào)查對象是選修漢語課程的中東??技術(shù)大學學生,所以可以預料學生年齡不超過30歲。而問卷的結(jié)果也證明了這??一點,157名被試學生年齡均在20-30歲之間,正是學習能力強、接受新事物態(tài)??度積極的黃金時期。??三學生報名參加漢語課程的次數(shù)??在學生報名參加漢語課程次數(shù)方面:在回收的157份有效問卷當中,第一次??報名的被試人數(shù)是68,占的比例是43.3%;第二次報名的被試人數(shù)是55,占的??比例是35.1%;第三次報名的被試人數(shù)是23,占的比例是14.6%;第四次報名的??被試人數(shù)是11,占的比例是7.0%。很明顯,有超過一半以上的學生都是第二次??及以上報名參加孔子學院的漢語課程,可見有不少學生對于學習漢語還是具有相??當大的熱情的。??第四次報名??第三次報名??14.6%?—第一次報名??43.3%?■第一次報名??第二次報
【參考文獻】:
期刊論文
[1]土耳其在中亞地區(qū)的語言傳播戰(zhàn)略及其對我國漢語國際傳播的啟示[J]. 李琰. 民族教育研究. 2015(02)
[2]在穗土耳其學生跨文化適應調(diào)查研究[J]. 彭淑莉. 語文學刊(外語教育教學). 2014(12)
[3]孔子學院文化活動設(shè)計與反思[J]. 張會. 云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2014(05)
[4]土耳其漢學研究與孔子學院發(fā)展現(xiàn)狀[J]. 苗福光. 阿拉伯世界研究. 2014(02)
[5]從土耳其語看漢語致使范疇的一種缺省表達形式[J]. 王彥杰. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2014(01)
[6]土耳其漢語教學的發(fā)展與困境[J]. 劉軍. 國際漢語教育. 2012(02)
[7]孔子學院與塞萬提斯學院發(fā)揮國家認同功能之比較[J]. 楊敏. 新疆師范大學學報(哲學社會科學版). 2012(06)
[8]孔子學院與歌德學院比較研究[J]. 李湘萍. 當代教育理論與實踐. 2012(11)
[9]對外漢語教學師資培訓問題研究——以東南亞孔子學院為例[J]. 杜虹,夏日光. 牡丹江教育學院學報. 2012(06)
[10]土耳其學生的漢語語音偏誤及教學對策[J]. 阿里·愛登. 河北廣播電視大學學報. 2012(03)
碩士論文
[1]新西蘭羅托魯瓦男子高中孔子課堂漢語教學情況調(diào)查研究[D]. 沈方媛.廈門大學 2017
[2]來華土耳其留學生學習漢語成效的影響因素研究[D]. 沈牧歌.北京理工大學 2015
[3]意大利孔院學生對孔院文化活動的態(tài)度調(diào)查研究[D]. 莫凡.北京外國語大學 2014
[4]基于TPRS教學法的成人初級漢語教材的改編[D]. 屈耀佳.北京外國語大學 2014
[5]孔子學院與四大語言文化推廣機構(gòu)對比研究[D]. 吳建義.廈門大學 2014
[6]非洲孔子學院中國文化活動推廣調(diào)查報告[D]. 沈甘露.上海外國語大學 2014
[7]菲律賓布拉卡國立大學孔子學院漢語綜合課教學分析與策劃[D]. 孫沁.西北大學 2014
[8]布隆迪大學孔子學院初級漢語口語課教學設(shè)計研究[D]. 張媛.渤海大學 2014
[9]孔子學院與法語聯(lián)盟的文化功能比較研究[D]. 劉冬.魯東大學 2014
[10]墨西哥城孔子學院漢語教學情況調(diào)查與相關(guān)思考[D]. 湯雯.廣東外語外貿(mào)大學 2014
本文編號:3608836
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