信息技術(shù)與外語教學(xué)深度融合的過程中暴露出了一些問題。本文從教育生態(tài)學(xué)的視角,提出"推動學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師發(fā)展、搭建生態(tài)平衡的外語教學(xué)軟環(huán)境的高職外語課堂優(yōu)化框架",以期優(yōu)化高職外語教學(xué)生態(tài)。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究目的
二、研究形成的主要觀點(diǎn)
三、高職外語信息化教學(xué)優(yōu)化的對策
    (一)實(shí)現(xiàn)推動學(xué)生學(xué)習(xí)子框架。
        1．對學(xué)生堅(jiān)持顯性、隱性相結(jié)合的培訓(xùn)。
        2．做好信息化環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情緒調(diào)節(jié)。
        3．完善自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控機(jī)制。
        4．促進(jìn)學(xué)生建立和應(yīng)用學(xué)習(xí)策略群。
    (二)促進(jìn)教師發(fā)展的優(yōu)化框架。
    (三)搭建生態(tài)平衡的外語教學(xué)軟環(huán)境。



本文編號：3598303