不管是口譯還是筆譯,譯者的任務就是要實現(xiàn)成功的跨文化交流,是一種超越了文化的可見層面的復雜能力,而文化中介將跨文化能力置于語言教學的核心地位。該文旨在研究翻譯教學的所有活動都應該引入有意識的文化對比,反思語言和文化的本質,并獲得對目標文化和自身文化背景的額外視角。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(19)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 語言教學中的文化觀
2 跨文化能力是語言水平的一部分
3 跨文化學習與教學
4 翻譯教學中的文化中介
5 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]重新語境化與企業(yè)文化的傳播——以世界五百強企業(yè)的網頁翻譯為例[J]. 武建國,李昕蒙.  外國語(上海外國語大學學報). 2017(02)
[2]關注以過程為取向的翻譯教學——以評注式翻譯和同伴互評為例[J]. 李小撒,柯平.  上海翻譯. 2013(02)
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本文編號：3577168