發(fā)布時(shí)間：2022-01-06 20:22

　　該文采用深度訪談、個(gè)案研究的方法,對(duì)兩位閩籍日本新華僑華人子弟的語(yǔ)言習(xí)得和身份認(rèn)同的建構(gòu)過(guò)程進(jìn)行了調(diào)查和分析,探討了影響語(yǔ)言習(xí)得和身份認(rèn)同形成的因素。結(jié)果表明,家庭的語(yǔ)言規(guī)劃、父母的語(yǔ)言意識(shí)對(duì)語(yǔ)言習(xí)得和身份認(rèn)同的建構(gòu)產(chǎn)生直接影響,身份認(rèn)同是一個(gè)貫穿于整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的,由個(gè)體主動(dòng)選擇或者被動(dòng)選擇而形成的流動(dòng)過(guò)程。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 語(yǔ)言習(xí)得與身份認(rèn)同研究概況
2 研究方法
3 國(guó)際移動(dòng)中的語(yǔ)言習(xí)得與身份認(rèn)同
    3.1 案例一：三國(guó)移動(dòng)過(guò)程中的多語(yǔ)習(xí)得和雙重身份認(rèn)同
    3.2 案例二：日漢雙語(yǔ)習(xí)得和中國(guó)人身份認(rèn)同
4 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)前語(yǔ)言認(rèn)同研究的四大轉(zhuǎn)變[J]. 方小兵.  語(yǔ)言戰(zhàn)略研究. 2018(03)
[2]家庭語(yǔ)言政策研究的理論和方法[J]. 李英姿.  語(yǔ)言戰(zhàn)略研究. 2018(01)
[3]論祖語(yǔ)與祖語(yǔ)傳承[J]. 郭熙.  語(yǔ)言戰(zhàn)略研究. 2017(03)



本文編號(hào)：3573107