本文關(guān)鍵詞：海外華文教材練習(xí)設(shè)計(jì)與編排分析研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文選取了大陸編寫(xiě)、臺(tái)灣編寫(xiě)、中國(guó)海外華文學(xué)校合編以及海外自編的六套供海外適齡兒童使用的華文教材作為研究對(duì)象，建立由這六套教材全部練習(xí)構(gòu)成的數(shù)據(jù)庫(kù)。文章從練習(xí)題量、題型、內(nèi)容等三大方面入手，，對(duì)六套教材練習(xí)的設(shè)計(jì)與編排進(jìn)行了全方面的考察，通過(guò)統(tǒng)計(jì)、對(duì)比和分析各套教材在練習(xí)設(shè)計(jì)與編排上的客觀情況，總結(jié)其特點(diǎn)，并指出它們?cè)诰毩?xí)編排上值得借鑒的方面以及尚存在的問(wèn)題；在此基礎(chǔ)上，從練習(xí)量的控制與分布、形式、內(nèi)容等方面探討有關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)與編排方面的基本規(guī)律，同時(shí)提出自己對(duì)華文教材練習(xí)設(shè)計(jì)與編排的建議以及應(yīng)遵循的一些基本原則。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 華文教育 教材 練習(xí)
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 0 前言7-12
• 0．1 研究的目的和意義7-10
• 0．2 研究的材料和方法10-12
• 1 六套華文教材練習(xí)題量的統(tǒng)計(jì)12-20
• 1．1 六套華文教材練習(xí)題量的統(tǒng)計(jì)以及相關(guān)情況說(shuō)明12-14
• 1．2 六套教材練習(xí)題量的增長(zhǎng)級(jí)差對(duì)比14-18
• 1．3 對(duì)華文教材練習(xí)題量及其分布的幾點(diǎn)看法18-20
• 2 六套華文教材練習(xí)題型的分析20-34
• 2．1 各套教材所選題型數(shù)量的統(tǒng)計(jì)分析20-25
• 2．2 關(guān)于使用頻率最高的題型、常設(shè)題型以及獨(dú)選題型的統(tǒng)計(jì)分析25-31
• 2．3 對(duì)華文教材在題型選擇上的幾點(diǎn)看法31-34
• 3 六套華文教材練習(xí)內(nèi)容的分析34-69
• 3．1 對(duì)機(jī)械性、理解性與活用性練習(xí)題量與題型數(shù)量的統(tǒng)計(jì)分析34-39
• 3．2 對(duì)語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)、句子、段落、篇章等練習(xí)在題量與題型量上的統(tǒng)計(jì)分析39-48
• 3．3 對(duì)六套教材聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及綜合技能訓(xùn)練題量的統(tǒng)計(jì)分析48-55
• 3．4 對(duì)六套教材內(nèi)容在練習(xí)中復(fù)現(xiàn)情況的考察55-65
• 3．5 對(duì)教材各年級(jí)練習(xí)中出現(xiàn)的生字及新詞數(shù)量的統(tǒng)計(jì)分析65-69
• 4 六套華文教材在練習(xí)編排上存在的問(wèn)題與建議69-72
• 4．1 題量方面69
• 4．2 題型方面69-70
• 4．3 內(nèi)容方面70-72
• 5 結(jié)語(yǔ)72-77
• 5．1 科學(xué)性原則72-73
• 5．2 針對(duì)性原則73-75
• 5．3 適用性原則75-76
• 5．4 趣味性原則76-77
• 參考文獻(xiàn)77-80
• 參考詞表80-82

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 蔡麗;;印尼正規(guī)小學(xué)華文教材使用及本土華文教材編寫(xiě)現(xiàn)狀研究[J];華文教學(xué)與研究;2011年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 丁米;泰國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)課程教學(xué)改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 王玉云;初中英語(yǔ)教材知識(shí)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蒙慧怡;澳大利亞中文教材《你好》的特點(diǎn)分析[D];暨南大學(xué);2010年

2 田班超;兩套泰國(guó)高中漢語(yǔ)教材詞匯問(wèn)題對(duì)比研究[D];暨南大學(xué);2011年

3 孟祥磊;《美洲華語(yǔ)》的本土化研究[D];暨南大學(xué);2011年

4 王遠(yuǎn)霞;國(guó)別化教材與通用型教材的對(duì)比研究[D];云南大學(xué);2011年

5 馬洪敏;《體驗(yàn)漢語(yǔ)》（泰語(yǔ)版）練習(xí)分析及活動(dòng)設(shè)計(jì)[D];山東大學(xué);2011年

6 花發(fā)華;《現(xiàn)代漢語(yǔ)閱讀入門(mén)》與《這樣閱讀》的對(duì)比分析[D];山東大學(xué);2011年

7 吳曉燕;論海外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)理念與教學(xué)策略[D];南京師范大學(xué);2011年

8 賈文麗;《全家一起學(xué)漢語(yǔ)》編寫(xiě)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];黑龍江大學(xué);2010年

9 王力;《漢語(yǔ)教程》（修）與《成功之路》（初）比較研究[D];黑龍江大學(xué);2011年

10 趙丹;尼泊爾漢語(yǔ)教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告[D];東北師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：354954