漢語普通話主要有四個聲調(diào)是:陰平（第一調(diào)）;陽平（第二調(diào)）;上聲（第三調(diào)）;去聲（第四調(diào)）。這是非母語學習者的難點之一。越南語中存在六個聲調(diào)是:平調(diào)、玄調(diào)、跌調(diào)、銳調(diào)、重調(diào)。其中有許多地方不同,讓學習者誤會,從而導致發(fā)音不正確。對越南第二語言學習者的偏誤里,最明顯在于漢語第一調(diào)和第四調(diào)的錯誤。造成錯誤的原因主要有聲調(diào)的音域高低差異、母語影響、母語聲調(diào)系統(tǒng)、母語負遷移的影響。本人主要從漢越音的研究角度來歸納甚至找出解決方案。漢越音也是兩語中最突出的語言現(xiàn)象關系,一個漢字在越南語中會有一個讀音叫漢越音。至于這一層的關系,我們可以通過一部越南作品有中文和漢越音進行研究,將對應的聲調(diào)統(tǒng)計分析出來,進而找出它們的對應規(guī)律幫助越南人對習得漢語第一調(diào)字和第四調(diào)字有更進一步的了解。本論文研究分成八個部分:第一部分是緒論,主要說明本文研究背景與緣由、研究目的和意義、語料來源、研究方法以及現(xiàn)有的相關研究。第二部分是本論文的第一章,主要是對漢越音簡介,并與漢語相同點分析。第三部分是論文第二章,從母語的了解進行分析越南語和漢越音聲調(diào)的特點。第四部分是論文第三章,對比漢越音與漢語的聲調(diào),并指出越南人學習漢語第一... 

【文章來源】：廣西民族大學廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
摘要
緒論
    一、選題原因
    二、研究現(xiàn)狀及動態(tài)
    三、選題意義及價值
    四、研究內(nèi)容和目標
    五、研究方法和思路
    六、語料來源
第一章 漢越音
    第一節(jié) 越南語中的漢越音
        一、漢越音概況
        二、漢越音系統(tǒng)
        三、漢越音實踐價值
            (一)漢越音對學習漢語的作用
            (二)漢越音對越南文學學習的作用
    第二節(jié) 漢越音與漢語相同之處
        一、音節(jié)清晰
        二、音樂性豐富
        三、元音占優(yōu)
        四、音節(jié)和音位相同
        五、音節(jié)之間配合性高
        六、聲母、韻母、聲調(diào)
            (一)聲母、韻母
            (二)聲調(diào)
第二章 漢越音的聲調(diào)特點
    第一節(jié) 越南語聲調(diào)特點
    第二節(jié) 漢越音的聲調(diào)
    第三節(jié) 漢越音各個聲調(diào)特征
第三章 漢越音與漢語聲調(diào)對比
    第一節(jié) 漢越音和漢語的聲調(diào)對比
        一、漢語的聲調(diào)情況
        二、漢語和漢越音聲調(diào)對比
    第二節(jié) 越南學生學習漢語第一、第四調(diào)字的語音偏誤
第四章 漢越音益于區(qū)分普通話一聲及四聲
    第一節(jié) 對越南《翹傳》作品的漢越音進行統(tǒng)計分析
    第二節(jié) 有規(guī)律的漢越音與漢語第一和第四調(diào)對應
        一、第一聲的對應
        二、第四聲的對應
            (一)第四聲與越南語重調(diào)的對應
            (二)第四聲與越南語銳調(diào)的對應
    第三節(jié) 小結(jié)
第五章 漢越音區(qū)分漢語一聲和四聲調(diào)不規(guī)律之處
    第一節(jié) 不規(guī)律的漢越音與漢語第一和第四調(diào)對應
        一、第一聲不規(guī)律的對應
        二、第四聲不規(guī)律的對應
    第二節(jié) 越南學生一聲及四聲學習探究
        一、預測困難
        二、實際困難
            (一)主觀原因
            (二)客觀原因
    第三節(jié) 小結(jié)
第六章 針對越南學生漢越音與聲調(diào)教學的建議
    第一節(jié) 對學生方面的建議
        一、學生的主動性
        二、克服越南母語負遷移
        三、用漢越音判斷第一聲和第四聲的方法
    第二節(jié) 對教師方面的建議
        一、特別注意越南學生明顯錯誤
        二、對比母語和目的語聲調(diào)差異
        三、強調(diào)漢越音的作用
    第三節(jié) 對教材涉及內(nèi)容方面的建議
        一、延長聲調(diào)教學時間
        二、確認和了解教學對象
        三、改進聲調(diào)教學方法
    小結(jié)
結(jié)語
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代漢語中幾個典型的多音現(xiàn)象[J]. 陳洋穩(wěn).  品牌(下半月). 2015(06)
[2]兩岸讀音比較研究——基于《國語一字多音審定表》和《現(xiàn)代漢語詞典》[J]. 楊書俊,戴紅亮.  語言文字應用. 2015(02)
[3]“多音詞”的提法是一個誤區(qū)[J]. 卞仁海.  漢字文化. 2015(02)
[4]新HSK六級詞匯大綱中的多音字分析及教學[J]. 張潔.  華西語文學刊. 2014(01)
[5]現(xiàn)代漢語常用字中多音字的成因及讀音數(shù)量考察[J]. 朱力.  文學界(理論版). 2012(12)
[6]關于越南語中漢語借詞的分類問題[J]. 韋樹關.  廣西民族大學學報(哲學社會科學版). 2012(03)
[7]越南留學生聲調(diào)偏誤分析及教學對策[J]. 韓明.  玉林師范學院學報. 2005(02)
[8]越南學生漢語聲調(diào)偏誤溯因[J]. 吳門吉,胡明光.  世界漢語教學. 2004(02)
[9]漢語多音字的成因[J]. 季素彩,張德繼.  漢字文化. 2000(03)

碩士論文
[1]漢越詞對越南學生學習漢語的影響[D]. 陳光輝.重慶師范大學 2015
[2]漢越詞對越南漢語詞匯學習者的正負遷移研究[D]. 阮氏玉和.浙江大學 2014
[3]現(xiàn)代越南語漢越詞研究初探[D]. 阮光龍.上海外國語大學 2013
[4]越南語聲調(diào)與越南學生習得漢語單字調(diào)的實驗分析[D]. 阮氏發(fā).天津師范大學 2012
[5]越漢中介語聲調(diào)系統(tǒng)研究[D]. 黎明清.重慶師范大學 2010
[6]論漢越詞對越南人學習漢語詞匯的詞影響[D]. 張麗梅.天津師范大學 2009
[7]漢越詞及漢越音在新時期越南語中的實踐價值[D]. 阮武瓊芳.首都師范大學 2007
[8]越南留學生漢語聲調(diào)偏誤實驗分析[D]. 劉曉軍.廣西大學 2006



本文編號：3532675