在新時(shí)代快速發(fā)展背景下,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳播是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中必不可少的一部分,通過(guò)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳播,有利于讓更多的人和學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化知識(shí)的正確理解。傳統(tǒng)文化中有豐富多彩的德育教育知識(shí),既包含中華民族發(fā)展過(guò)程中的文化內(nèi)涵與特質(zhì),同時(shí),也包括大量的傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀物和傳統(tǒng)美德,具有很大的教育價(jià)值與意義。將傳統(tǒng)文化與高職語(yǔ)文課堂中的德育教育相結(jié)合,可以更好滿足對(duì)學(xué)生樹(shù)立文化自信和形成健全人格的培養(yǎng)需求,提高其教育教學(xué)的有效性。 

【文章來(lái)源】：吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、傳統(tǒng)文化在高職語(yǔ)文課堂中的德育教育現(xiàn)狀
二、傳統(tǒng)文化在高職語(yǔ)文課堂中的德育教育意義
    1、有利于幫助學(xué)生形成正確價(jià)值觀
    2、有益于培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)與品格
    3、有助于落實(shí)素質(zhì)教育的育人需求
三、傳統(tǒng)文化在高職語(yǔ)文課堂中的德育教育策略
    1、營(yíng)造良好課堂氛圍
    2、采用多元教學(xué)方法
    3、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)語(yǔ)：


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]如何在高職語(yǔ)文課堂教學(xué)中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[J]. 鄭亞麗.  西部素質(zhì)教育. 2019(18)
[2]寓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化于高職語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐探索[J]. 朱榮梅.  楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[3]教育生態(tài)學(xué)視閾下的傳統(tǒng)高職語(yǔ)文課堂問(wèn)題與對(duì)策[J]. 鄧霜嬌.  濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[4]高職語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)探析[J]. 陸劍芬.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2018(17)



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