文章基于"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的優(yōu)勢、形態(tài)、特征,結(jié)合語言服務(wù)人才培養(yǎng)學(xué)科理論和實踐,分析實際案例,針對性地從調(diào)整課程設(shè)置、保證設(shè)施和資源建設(shè)、深化教師隊伍建設(shè)等方面提出"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下語言服務(wù)人才培養(yǎng)的改革路徑,促進(jìn)語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：市場論壇. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的基本形態(tài)及特征
    （一）“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢
    （二）“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的形態(tài)與特征
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下語言服務(wù)類人才培養(yǎng)的改革路徑
    （一）調(diào)整課程設(shè)置，推動核心改革
    （二）保證設(shè)施和資源的建設(shè)
    （三）“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師隊伍建設(shè)
四、案例分析
五、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]企業(yè)信息化的語言服務(wù)能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建[J]. 吳萍,賈鏡渝.  統(tǒng)計與決策. 2018(24)
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[7]互聯(lián)網(wǎng)是一種“高維”媒介——兼論“平臺型媒體”是未來媒介發(fā)展的主流模式[J]. 喻國明.  新聞與寫作. 2015(02)
[8]高校校本信息化教學(xué)資源與公共資源轉(zhuǎn)換問題研究——教師空間建設(shè)的視角[J]. 張威.  中國電化教育. 2013(05)



本文編號：3484641