作格性與作格語言的“主語”問題
發(fā)布時間:2021-11-02 21:00
主語、賓語等受格語言的句法概念在作格語言中的確仍是解讀作格語言的關(guān)鍵,而作格語言內(nèi)部的形態(tài)和句法差異卻決定了很難找到一個統(tǒng)一適用于受格語言和作格語言的"主語"概念。本文指出作格分裂的本質(zhì)在于作格語言的受格化傾向,并以此為視角論證了作格性的連續(xù)體特征。作格性的強(qiáng)弱差異制約了作格語言的句法組織方式:作格性弱的作格語言在句法表現(xiàn)上傾向于與受格語言一致,而在作格性強(qiáng)的作格語言中,受事性成分取得了成為話題的優(yōu)先權(quán),通格成分與謂語的關(guān)系成為句子的主要語法關(guān)系,也因此更具有典型主語的形態(tài)和句法特征。漢語的主語在形態(tài)和句法上與作格語言的"主語"有諸多相似之處,研究希冀可為漢語主語問題的討論提供一個新的觀察視角。
【文章來源】:外語教學(xué). 2020,41(02)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
.施事與受事的語義特征
.以語義角色為基準(zhǔn)的主語選取
.以語義特征為基準(zhǔn)的主語選取
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]及物與作格系統(tǒng)功能再分析[J]. 梁海英. 外語教學(xué). 2015(04)
[2]可別度對受事次話題句的影響——以吳語臺州話為例[J]. 丁健. 中國語文. 2014(02)
[3]萊比錫標(biāo)注系統(tǒng)及其在漢語語法研究中的應(yīng)用[J]. 陳玉潔,Hilario de Sousa,王健,倪星星,李旭平,陳偉蓉,Hilary Chappell. 方言. 2014(01)
[4]動詞分類和施格、通格及施語、通語[J]. 金立鑫,王紅衛(wèi). 外語教學(xué)與研究. 2014(01)
[5]逆動態(tài)的跨語言研究[J]. 葉狂,潘海華. 現(xiàn)代外語. 2012(03)
[6]作格動詞的性質(zhì)和作格結(jié)構(gòu)的構(gòu)造[J]. 沈陽,Rint Sybesma. 世界漢語教學(xué). 2012(03)
[7]作格結(jié)構(gòu)的認(rèn)知語義探析[J]. 席建國,陳建平,喻旭燕. 外語教學(xué). 2010(03)
[8]作格研究述評[J]. 曾立英. 現(xiàn)代外語. 2007(04)
[9]漢語動詞的題元結(jié)構(gòu)與其句法表現(xiàn)[J]. 黃正德. 語言科學(xué). 2007(04)
[10]英語作格構(gòu)塊式的認(rèn)知研究[J]. 謝玉紅,盧紅芳. 外語教學(xué). 2006(04)
本文編號:3472368
【文章來源】:外語教學(xué). 2020,41(02)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
.施事與受事的語義特征
.以語義角色為基準(zhǔn)的主語選取
.以語義特征為基準(zhǔn)的主語選取
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]及物與作格系統(tǒng)功能再分析[J]. 梁海英. 外語教學(xué). 2015(04)
[2]可別度對受事次話題句的影響——以吳語臺州話為例[J]. 丁健. 中國語文. 2014(02)
[3]萊比錫標(biāo)注系統(tǒng)及其在漢語語法研究中的應(yīng)用[J]. 陳玉潔,Hilario de Sousa,王健,倪星星,李旭平,陳偉蓉,Hilary Chappell. 方言. 2014(01)
[4]動詞分類和施格、通格及施語、通語[J]. 金立鑫,王紅衛(wèi). 外語教學(xué)與研究. 2014(01)
[5]逆動態(tài)的跨語言研究[J]. 葉狂,潘海華. 現(xiàn)代外語. 2012(03)
[6]作格動詞的性質(zhì)和作格結(jié)構(gòu)的構(gòu)造[J]. 沈陽,Rint Sybesma. 世界漢語教學(xué). 2012(03)
[7]作格結(jié)構(gòu)的認(rèn)知語義探析[J]. 席建國,陳建平,喻旭燕. 外語教學(xué). 2010(03)
[8]作格研究述評[J]. 曾立英. 現(xiàn)代外語. 2007(04)
[9]漢語動詞的題元結(jié)構(gòu)與其句法表現(xiàn)[J]. 黃正德. 語言科學(xué). 2007(04)
[10]英語作格構(gòu)塊式的認(rèn)知研究[J]. 謝玉紅,盧紅芳. 外語教學(xué). 2006(04)
本文編號:3472368
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