地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展對我校師資隊伍建設(shè)提出了明確要求。我校外語類教師專業(yè)知識扎實,課堂駕馭能力強(qiáng),但教學(xué)效果欠佳,理論與實踐結(jié)合度較差。教師的思辨能力在教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)等方面起著至關(guān)重要的作用。以集寧師范學(xué)院71名外語類教師作為研究對象,通過問卷和訪談等方法調(diào)查了解我校外語類教師思辨能力的現(xiàn)狀,探究其影響因素,提出改進(jìn)措施和對策。本研究希望通過提高外語類教師的思辨能力來促進(jìn)我校轉(zhuǎn)型發(fā)展的順利實施。 

【文章來源】：集寧師范學(xué)院學(xué)報. 2020,42(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下我校外語類教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀
二、轉(zhuǎn)型發(fā)展對教師隊伍的要求
三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
四、研究方法
    （一）研究對象
    （二）研究問題
    （三）研究方法
        1. 調(diào)查問卷
        2. 訪談
        3. 數(shù)據(jù)收集和分析
五、結(jié)果與討論
    （一）我校外語類教師思辨能力總體狀況
    （二）我校外語類教師思辨能力的影響因素
        1. 性別
        2. 年齡
        3. 學(xué)歷
        4. 教齡
        5. 職稱
六、轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下地方本科高校外語類教師思辨能力提升的路徑
    （一）教師個人層面
    （二）學(xué)校層面
七、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[10]論外語教師思維能力對人才培養(yǎng)和自身專業(yè)發(fā)展的價值意義——兼對高校外語教師思維能力反思調(diào)查結(jié)果的評析[J]. 夏紀(jì)梅.  中國外語. 2015(02)



本文編號：3431894