無(wú)論是在世界上哪個(gè)國(guó)家,一提到"茶文化",大家都不會(huì)對(duì)中國(guó)悠久的茶歷史和文化感到陌生,因?yàn)橹袊?guó)的茶文化博大精深,其中蘊(yùn)含了很多思想感情和價(jià)值觀念,是中華傳統(tǒng)文化的典型代表之一,也是我們?nèi)A夏子弟的驕傲與自豪。近年來(lái),茶文化資源被高職院校引入并應(yīng)用,這無(wú)論是對(duì)茶文化的發(fā)展還是高職語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展而言,都有著很大的推動(dòng)作用。本文在而分析茶文化資源引進(jìn)高職語(yǔ)文教學(xué)中的意義的基礎(chǔ)上,以蘇州地域濃厚的茶文化資源為例,探索茶文化資源在高職語(yǔ)文教學(xué)中的具體應(yīng)用策略。 

【文章來(lái)源】：福建茶葉. 2020,42(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 茶文化資源引進(jìn)高職語(yǔ)文教學(xué)中的意義
    1.1 茶文化資源可以提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)
    1.2 豐富高職語(yǔ)文教學(xué)的底蘊(yùn)
2 茶文化資源在高職語(yǔ)文教學(xué)中的具體應(yīng)用策略
    2.1 將茶文化融入進(jìn)語(yǔ)文課程中
    2.2 開(kāi)展茶文化閱讀與寫作
    2.3 展開(kāi)茶文化語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
    2.4 蘇州地域茶文化資源在高職語(yǔ)文教育中的應(yīng)用
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]五年制高職語(yǔ)文教學(xué)與宜興地域文化相融合的實(shí)踐活動(dòng)探究[J]. 向蓉.  職教通訊. 2013(33)



本文編號(hào)：3431764