隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,越來越多的人開始了解中國,學(xué)習(xí)漢語,這使得全球“漢語熱”在近幾年持續(xù)升溫。預(yù)計(jì)在未來幾年,學(xué)習(xí)漢語的外國人會(huì)越來越多。雖然國內(nèi)對對外漢語的研究已經(jīng)有了許多重大成果,但對商務(wù)漢語測試的研究仍有空白。而日本的商務(wù)語言測試從上世紀(jì)就開始了,有著一定的歷史與經(jīng)驗(yàn)。本文將在語言測試、信度與效度、對比分析等理論的支撐下,針對中日兩國比較有權(quán)威性的兩種商務(wù)語言類測試——BCT與BJT的聽力試題進(jìn)行對比分析。本文主要采用文獻(xiàn)分析法和對比分析法進(jìn)行研究,力求找到各自的優(yōu)缺點(diǎn),推動(dòng)對外商務(wù)漢語測試的完善與發(fā)展。本文分為四章,其中二、三章為重點(diǎn)論述部分。第一章為緒論,主要介紹選題背景、選題意義、研究方法、研究對象等方面的內(nèi)容。第二章對兩種考試的相關(guān)情況進(jìn)行了介紹,并對大綱的重要部分進(jìn)行概說。通過第二章的介紹可以讓大家了解兩種考試的基本情況。第三章是對兩種考試的聽力題型進(jìn)行多角度、多方面的分析,并得出相應(yīng)結(jié)論。第四章是對兩種考試聽力試題對比分析得出結(jié)論的總結(jié)以及相關(guān)建議。研究結(jié)論為:BCT（B）聽力測試試題設(shè)置單一、文本難度偏低、干擾項(xiàng)設(shè)置弱,在信度與效度方面還有提升空間。以上方面都有... 

【文章來源】：四川外國語大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題背景和選題意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 關(guān)于商務(wù)漢語考試(BCT)的研究
        1.2.2 關(guān)于商務(wù)日語能力測試(BJT)的研究
        1.2.3 關(guān)于中日語言測試對比的研究
    1.3 研究方法
    1.4 研究對象
2 BCT考試與BJT考試概說
    2.1 語言測試概說
        2.1.1 語言測試及其分類
        2.1.2 BCT和BJT在語言測試中的定位
    2.2 BCT與BJT基本情況介紹
        2.2.1 BCT考試介紹
        2.2.2 BJT考試介紹
    2.3 BCT和BJT考試大綱概說
        2.3.1 聽力能力評估標(biāo)準(zhǔn)
        2.3.2 成績、等級劃分、證書
3 BCT(B)與BJT聽力試題對比分析
    3.1 題型設(shè)置
    3.2 命題要求
        3.2.1 測試技能分布
        3.2.2 干擾項(xiàng)設(shè)置
        3.2.3 話題分布
    3.3 材料文本難易度
        3.3.1 單句與復(fù)句
        3.3.2 平均句長
    3.4 信度與效度對比分析
        3.4.1 信度分析
        3.4.2 效度分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 對BCT(B)聽力測試的建議
    4.3 對對外商務(wù)漢語聽力教學(xué)的建議
    4.4 本文的創(chuàng)新與不足
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語言測試的信度與效度之間的關(guān)系[J]. 李翌豪.  江蘇師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[2]對外漢語聽力題型和語言測試信度、效度的關(guān)系研究[J]. 趙治文.  海外英語. 2016(12)
[3]國內(nèi)語言測試研究綜述[J]. 張芳芳.  教育教學(xué)論壇. 2016(08)
[4]基于標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語考試的商務(wù)日語教學(xué)評價(jià)與探索[J]. 陳鴻業(yè).  鄖陽師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2016(01)
[5]中職英語詞匯教學(xué)的問題及對策研究[J]. 林紅明.  職業(yè)教育研究. 2014(09)
[6]論信度與效度關(guān)系下語言測試的取向[J]. 盧曉丹.  科教文匯(上旬刊). 2014(05)
[7]內(nèi)蒙古高校蒙古國留學(xué)生新HSK考試成績的定量分析報(bào)告[J]. 張瑞芳.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2013(11)
[8]J.TEST聽力題型分析及應(yīng)試對策[J]. 何芳.  中國校外教育. 2013(22)
[9]研究生日語考試閱讀理解部分的內(nèi)容效度分析[J]. 張衛(wèi).  日語學(xué)習(xí)與研究. 2013(02)
[10]商務(wù)日語學(xué)習(xí)中日企文化理解的重要性[J]. 賈麗.  日語學(xué)習(xí)與研究. 2013(01)

博士論文
[1]基于測試使用論證的聽力理解任務(wù)效度研究[D]. 彭康洲.上海外國語大學(xué) 2010

碩士論文
[1]初級留學(xué)生的漢語詞匯量與聽力能力的研究[D]. 劉義芳.西安外國語大學(xué) 2017
[2]新HSK六級與新托福聽力測試對比研究[D]. 王亞瓊.西北師范大學(xué) 2016
[3]中國漢語水平考試與日本“中國語檢定考試”對比研究[D]. 包宇超.遼寧師范大學(xué) 2016
[4]新HSK五級與雅思聽力測試對比研究[D]. 張藝馨.魯東大學(xué) 2015
[5]新漢語水平考試與新日本語能力測試的對比研究[D]. 葉姣.云南師范大學(xué) 2015
[6]商務(wù)漢語考試口試與商務(wù)英語考試口試對比研究[D]. 朱翊葭.浙江大學(xué) 2014
[7]從文化視角來看商務(wù)日語中的曖昧表達(dá)[D]. 王志宇.南京師范大學(xué) 2014
[8]日語客觀測試命題方法研究[D]. 郭玉清.吉林大學(xué) 2013
[9]商務(wù)漢語考試和商務(wù)英語考試的比較研究[D]. 徐芳.暨南大學(xué) 2012
[10]新舊HSK最高級聽力測試試題比較研究[D]. 徐青青.南京大學(xué) 2012



本文編號：3407248