國(guó)際生中高級(jí)階段的漢語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)向以書(shū)面語(yǔ)教學(xué)為主,在教學(xué)中學(xué)生的成就感普遍不高。書(shū)面語(yǔ)教學(xué)的最終目的是能寫(xiě)出得體的漢語(yǔ)文章,這與授課教師在課堂上的積極引導(dǎo)密不可分。老師應(yīng)逐步幫助學(xué)生樹(shù)立書(shū)面語(yǔ)意識(shí),積極創(chuàng)造語(yǔ)境,引導(dǎo)學(xué)生使用書(shū)面語(yǔ)。課堂的訓(xùn)練應(yīng)從遣詞造句開(kāi)始,充分利用好課文,圍繞課文進(jìn)行語(yǔ)段和篇章訓(xùn)練。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、書(shū)面語(yǔ)教學(xué)的目的
二、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用是提高書(shū)面語(yǔ)教學(xué)效率的關(guān)鍵
    1.培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面語(yǔ)意識(shí)
    2.積極創(chuàng)造語(yǔ)境,讓學(xué)生使用書(shū)面語(yǔ)
三、通過(guò)課堂訓(xùn)練提高書(shū)面語(yǔ)教學(xué)效率的策略
    1.訓(xùn)練思路的轉(zhuǎn)變
    2.書(shū)面語(yǔ)訓(xùn)練應(yīng)從詞語(yǔ)練習(xí)開(kāi)始
    3.句子的訓(xùn)練是書(shū)面語(yǔ)訓(xùn)練的重要一環(huán)
        (1)用指定的詞語(yǔ)或句式完成句子
        (2)用指定的詞語(yǔ)改寫(xiě)句子
        (3)把句子改寫(xiě)為正式的書(shū)面語(yǔ)
    4.篇章訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)
四、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3393040