發(fā)布時(shí)間：2021-07-02 12:39

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高低對(duì)翻譯教學(xué)實(shí)踐水平的提升具有重要影響,將自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)融入到翻譯教學(xué)課堂實(shí)踐體系,可以更好補(bǔ)齊學(xué)生第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)短板,提升學(xué)生第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)邏輯水平,使翻譯教學(xué)與學(xué)生翻譯自主學(xué)習(xí)能形成有效對(duì)接。 

【文章來(lái)源】：吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)對(duì)翻譯教學(xué)重要性
    1、提升學(xué)生第二語(yǔ)言邏輯思維能力
    2、加強(qiáng)學(xué)生翻譯學(xué)習(xí)獨(dú)立思考水平
    3、健全翻譯教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用體系
二、翻譯教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力面臨困境及難題
    1、學(xué)生底層知識(shí)構(gòu)架松散
    2、學(xué)生尚未養(yǎng)成良好獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
    3、自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式應(yīng)用方法單一
三、基于翻譯教學(xué)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)路徑及策略
    1、提升翻譯教學(xué)自主培養(yǎng)教育實(shí)踐針對(duì)性
    2、建立信息化自主教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐體系
    3、強(qiáng)化翻譯教學(xué)自主培養(yǎng)教育互動(dòng)及活動(dòng)實(shí)踐
    4. 創(chuàng)新自主培養(yǎng)教學(xué)應(yīng)用教育管理新形式
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]MTI項(xiàng)目化翻譯教學(xué)與翻譯能力培養(yǎng):理論與實(shí)踐[J]. 張政,王贇.  外語(yǔ)界. 2020(02)
[2]BYOD策略在翻譯教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用研究[J]. 韋曉華,李杰陽(yáng).  海外英語(yǔ). 2017(05)



本文編號(hào)：3260483