文章結(jié)合我國外語教育實(shí)際情況,以公共政策學(xué)理論為指導(dǎo),借鑒Sabatier歸納的分析范式——自上而下途徑和自下而上途徑,研究外語教育政策執(zhí)行的利弊,促進(jìn)我國外語教育政策的有效執(zhí)行。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(35)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、概述
二、核心概念與理論框架
    （一）公共政策和外語教育政策
    （二）公共政策執(zhí)行研究
三、外語教育政策執(zhí)行模式
    （一）自上而下研究途徑
    （二）自下而上研究途徑
    （三）整合研究途徑
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育政策執(zhí)行的理論模式評析[J]. 林小英.  民辦教育研究. 2006(01)



本文編號：3254943