隨著我國經(jīng)濟飛速發(fā)展,人們的生活水平也在不斷提高。面對新的形勢,我國教育課程標準也在不斷革新。在這種環(huán)境下,我國高職院校的中文專業(yè)出現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)困難、生源質(zhì)量下降等問題,因此高職中文課程教育教學(xué)亟須改革。 

【文章來源】：遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職中文課程教育教學(xué)存在的主要問題
    (一)教學(xué)形式單一死板,缺乏創(chuàng)新
    (二)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降,積極性不高
    (三)教學(xué)的教材缺乏創(chuàng)新
    (四)課上缺少有效的師生互動
二、對高職院校中文課程教育教學(xué)的建議
    (一)堅持以人為本,科學(xué)制定教學(xué)規(guī)劃
    (二)制定培養(yǎng)目標
    (三)改變教學(xué)體系,豐富教學(xué)形式,加強課外實踐教學(xué)體系建設(shè)
    (四)充分運用多種學(xué)習(xí)平臺進行教學(xué)
        1.充分利用“翻轉(zhuǎn)課堂”式的助教平臺
        2.合理運用多媒體教學(xué)
    (五)完善評價體系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談?wù)Z文教育與漢語言文學(xué)教育[J]. 徐景宏.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2013(32)
[2]普通理工科高校中文專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對策[J]. 李立.  語文學(xué)刊. 2013(17)
[3]中文類各專業(yè)就業(yè)分析[J].   中國大學(xué)生就業(yè). 2006(02)



本文編號：3237346