發(fā)布時間：2021-04-27 23:19

　　針對天津市9所應用型高校東南亞留學生提高職業(yè)漢語能力需求進行調研,發(fā)現天津市應用型高校與高職院校雖然近年來對漢語教學越來越重視,但并沒有開設面向東南亞留學生的職業(yè)漢語課程,且沒有自身應用技能型特色,認為應用型高校面向東南亞國家留學生的漢語課程設置應既要注重傳統(tǒng)對外漢語教學中聽、說、讀、寫專項技能的訓練與提高,又要重視職業(yè)教育特色,滿足東南亞留學生的差異性需求。 

【文章來源】：天津中德應用技術大學學報. 2020,(03)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、需求的內涵
二、東南亞留學生職業(yè)漢語能力與需求調查
    （一）調查目的和范圍
    （二）調查方法
    （三）調查結果
        1. 東南亞留學生職業(yè)漢語能力現狀、專業(yè)能力與職業(yè)生涯認知情況
        2. 東南亞留學生職業(yè)漢語學習需求
        3. 提高職業(yè)漢語能力的課程設置及重點
        4. 職業(yè)漢語能力的教學模式
    （四）原因分析
        1. 對提高留學生職業(yè)漢語能力的重要性認識不足
        2. 受傳統(tǒng)來華留學生漢語課程設置及教學影響
        3. 未注重區(qū)域及高校特色
        4. 缺少學習職業(yè)漢語的途徑
        5. 無職業(yè)漢語考試
三、提高東南亞留學生職業(yè)漢語能力的對策



本文編號：3164330