發(fā)布時間：2021-04-27 16:14

　　本文依據(jù)蒙語授課教師特點(diǎn)以及對移動學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的需求,設(shè)計制作蒙語"移動學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計"學(xué)習(xí)資源,重點(diǎn)闡釋了設(shè)計原則、設(shè)計策略及設(shè)計流程。同時設(shè)計制作出系列蒙語學(xué)習(xí)資源為蒙語授課教師提供移動學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理論和典型案例做參考,進(jìn)一步推動民族教育信息化下的蒙語授課教師專業(yè)發(fā)展能力。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 資源設(shè)計過程
    1.1 學(xué)習(xí)資源分析
        1.1.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容
        1.1.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)
        1.1.3 學(xué)習(xí)資源特征
    1.2 學(xué)習(xí)資源設(shè)計原則
        1.2.1 知識組塊最小化
        1.2.2 簡潔化風(fēng)格
        1.2.3 結(jié)合教學(xué)案例
    1.3 學(xué)習(xí)資源設(shè)計策略
        1.3.1 內(nèi)容設(shè)計
        1.3.2 媒體設(shè)計
        1.3.3 評價設(shè)計
    1.4 學(xué)習(xí)資源設(shè)計流程（圖2)
2 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育信息化對少數(shù)民族教育發(fā)展的影響[J]. 陳新麗.  延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(06)
[2]基于微信的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究[J]. 王晗.  軟件導(dǎo)刊. 2019(11)
[3]移動學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與開發(fā)[J]. 馬清.  黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[4]成人高等教育中的移動學(xué)習(xí)研究[J]. 秦蒙蒙.  成人教育. 2018(10)
[5]少數(shù)民族基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的新思路[J]. 楊改學(xué),古麗娜·玉素甫.  電化教育研究. 2013(09)
[6]微課的含義與發(fā)展[J]. 黎加厚.  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2013(04)

碩士論文
[1]基于手機(jī)的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究[D]. 吳燕琴.華中師范大學(xué) 2011



本文編號：3163772