發(fā)布時間：2021-04-12 02:37

　　語用模糊的理解過程復(fù)雜,需要受話人付出更多努力。受話人的年齡、性別、身份、語言水平、文化差異、共享知識等歧義容忍度變量都是語用模糊理解的影響因素。兒童的自我中心思維在語用模糊的理解過程中會影響語用意圖的達(dá)成。女性的歧義容忍度高于男性,因此男性經(jīng)常誤讀女性模糊話語的真實(shí)意圖。不同身份的人對話語中的語用模糊的容忍度也不相同。語用模糊引起的交際障礙往往與言語交際者的知識水平有關(guān)�？缥幕浑H中雙方依據(jù)不同的語用策略做出各自的判斷會造成誤解和沖突。共享知識的缺乏會限制受話人領(lǐng)會發(fā)話人的模糊策略。從受話人的視角探討語用模糊理解的影響因素,可以幫助人們提高語用能力,避免語用失誤。 

【文章來源】：湖南第一師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,20(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
引言
一、歧義容忍度定義
二、語用模糊話語特征
三、影響語用模糊理解的歧義容忍度變量
    （一）兒童的特定年齡段影響語用意圖的達(dá)成
    （二）兩性語言風(fēng)格的差異導(dǎo)致語用模糊的誤讀
    （三）身份差異左右語用模糊的容忍度
    （四）知識與語言水平助推語用模糊的實(shí)現(xiàn)
    （五）文化差異摻和語用失誤的發(fā)生
    （六）共享知識限制語用模糊策略的效果
結(jié)語



本文編號：3132446