從情狀角度論副詞“曾經(jīng)/已經(jīng)”的語(yǔ)法意義及相關(guān)特征
發(fā)布時(shí)間:2021-04-04 01:24
從情狀角度來(lái)研究"曾經(jīng)/已經(jīng)"的語(yǔ)法意義及相關(guān)區(qū)別特征具有可行性,研究發(fā)現(xiàn),事件情狀的"間隔性""可反復(fù)性"和"階段性"等特征影響"曾經(jīng)/已經(jīng)"的使用。"持續(xù)性"是句子情狀層面問(wèn)題,不是副詞"曾經(jīng)/已經(jīng)"的基本語(yǔ)法意義特征。
【文章來(lái)源】:漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2020,(04)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:12 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]從語(yǔ)法表現(xiàn)看副詞“已經(jīng)”“曾經(jīng)”的差異[J]. 楊榮祥. 漢語(yǔ)學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]漢語(yǔ)的語(yǔ)氣顯著性和隱性模態(tài)范疇[J]. 蔡維天. 語(yǔ)言科學(xué). 2019(01)
[3]副詞“已經(jīng)”的提醒功能[J]. 李曉琳. 語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2018(05)
[4]影子論元的句法效應(yīng)及其認(rèn)知解釋[J]. 施春宏. 漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2018(01)
[5]“已經(jīng)”的體標(biāo)記功能羨余研究[J]. 邵洪亮. 漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2013(06)
[6]經(jīng)歷“過(guò)2”與可重復(fù)性[J]. 陳振宇,李于虎. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2013(03)
[7]“已經(jīng)”的語(yǔ)用功能及句法表現(xiàn)[J]. 鄒海清. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2012(05)
[8]漢語(yǔ)的若干顯赫范疇:語(yǔ)言庫(kù)藏類型學(xué)視角[J]. 劉丹青. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2012(03)
[9]漢語(yǔ)體標(biāo)記“了、著”為什么不能強(qiáng)制性使用[J]. 吳福祥. 當(dāng)代語(yǔ)言學(xué). 2005(03)
[10]語(yǔ)法場(chǎng)與語(yǔ)法意義——兼論“已經(jīng)”和“曾經(jīng)”的語(yǔ)法意義[J]. 胡正微. 語(yǔ)言科學(xué). 2005(03)
本文編號(hào):3117466
【文章來(lái)源】:漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2020,(04)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:12 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]從語(yǔ)法表現(xiàn)看副詞“已經(jīng)”“曾經(jīng)”的差異[J]. 楊榮祥. 漢語(yǔ)學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]漢語(yǔ)的語(yǔ)氣顯著性和隱性模態(tài)范疇[J]. 蔡維天. 語(yǔ)言科學(xué). 2019(01)
[3]副詞“已經(jīng)”的提醒功能[J]. 李曉琳. 語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2018(05)
[4]影子論元的句法效應(yīng)及其認(rèn)知解釋[J]. 施春宏. 漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2018(01)
[5]“已經(jīng)”的體標(biāo)記功能羨余研究[J]. 邵洪亮. 漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2013(06)
[6]經(jīng)歷“過(guò)2”與可重復(fù)性[J]. 陳振宇,李于虎. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2013(03)
[7]“已經(jīng)”的語(yǔ)用功能及句法表現(xiàn)[J]. 鄒海清. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2012(05)
[8]漢語(yǔ)的若干顯赫范疇:語(yǔ)言庫(kù)藏類型學(xué)視角[J]. 劉丹青. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2012(03)
[9]漢語(yǔ)體標(biāo)記“了、著”為什么不能強(qiáng)制性使用[J]. 吳福祥. 當(dāng)代語(yǔ)言學(xué). 2005(03)
[10]語(yǔ)法場(chǎng)與語(yǔ)法意義——兼論“已經(jīng)”和“曾經(jīng)”的語(yǔ)法意義[J]. 胡正微. 語(yǔ)言科學(xué). 2005(03)
本文編號(hào):3117466
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/hanyulw/3117466.html
最近更新
教材專著