隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的高速發(fā)展,現(xiàn)代教育領(lǐng)域?qū)β毿Ｔ盒５恼Z文教學(xué)提出了更全面的要求,強(qiáng)調(diào)教師要基于新的經(jīng)濟(jì)形勢展開課程改革,真正提高應(yīng)用型、復(fù)合型、實(shí)踐型人才的綜合素質(zhì)。因此,職校語文教師在推進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的過程中,要深刻認(rèn)識落實(shí)"六位一體"課程模式的重要性和必要性,優(yōu)化教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)方法,突出職校教育特征,建設(shè)能力型課程,從而真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化自身的理論知識和實(shí)踐技能。 

【文章來源】：開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,40(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“六位一體”課程模式的內(nèi)涵
二、“六位一體”課程教學(xué)模式的應(yīng)用措施
    （一）革新教學(xué)理念,創(chuàng)設(shè)良好情境
    （二）豐富教學(xué)活動,拓寬學(xué)生視野
    （三）尊重個(gè)性特點(diǎn),落實(shí)差異評價(jià)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“六位一體”課程模式下的高職語文教學(xué)改革[J]. 劉薇.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2017(04)
[2]“六位一體”課程模式下的高職語文教學(xué)改革路徑初探[J]. 潘靜.  時(shí)代教育. 2017(05)
[3]“六位一體”課程模式在高職語文教學(xué)中的實(shí)施策略[J]. 侯妹香.  考試周刊. 2016(44)



本文編號：3085965