敘事語篇中的身份建構(gòu)研究主要以定位論、成員分類分析和系統(tǒng)功能語言學為主,三者都以社會建構(gòu)論為基礎。本文認為,相對于定位論和成員分類分析,系統(tǒng)功能語言學的多元功能視角能更為全面地揭示敘事語篇中的身份建構(gòu)過程,其概念功能和人際功能的分析方法既與定位論和成員分類分析有相似之處,又通過對語篇功能體現(xiàn)方式的分析進一步顯示敘事語篇中身份建構(gòu)的動態(tài)性特征,是對敘事語篇中身份建構(gòu)研究的有力補充。 

【文章來源】：外語教學. 2020,41(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

多元功能視角下的身份建構(gòu)分析框架

從以上論述可以看出,系統(tǒng)功能語言學的三大元功能更有助于全面揭示敘事語篇中的身份建構(gòu)過程,是對成員分類分析和定位論的有力補充。Tann(2010:184)提出,系統(tǒng)功能語言學分析身份建構(gòu)的過程如圖3所示:如圖3所示,系統(tǒng)功能語言學對語篇中身份建構(gòu)的識解過程主要通過三大元功能協(xié)同完成。A是通過概念功能對參與者進行分類,以顆粒狀呈現(xiàn)(參見Martin 1992:548);B是通過人際功能對參與者進行定位,并引發(fā)相應的評價,以韻律式的評價波浪呈現(xiàn);C是通過語篇功能將A和B組篇成有意義的相互關(guān)聯(lián)的意義系統(tǒng),以階段式的信息呈現(xiàn)。最終在A、B、C三大元功能的協(xié)同作用之下,形成完整的身份建構(gòu)圖D。

例(2)在對“八路軍”進行描述時,作者首先對“八路軍戰(zhàn)士”應具備的條件進行了描述,該小句參與者及其過程的描述會對其后小句的參與者和過程起到預測和制約作用,因此,接下來小句的參與者“魏強和他的戰(zhàn)友們”是對之前小句的“八路軍戰(zhàn)士”的呼應。兩小句的參與者之間構(gòu)成部分關(guān)系,之后的“他們”和“人們”兩個參與者與之前參與者具有同一語義關(guān)系的參與者,最后對魏強進行描述,魏強與八路軍之間構(gòu)成部分語義關(guān)系。通過對參與者之間的語義關(guān)系的分析,可以看出作者建構(gòu)出的“八路軍”群體身份,如圖2所示:在對語篇中的功能成分進行分析后,尤其是參與者之間的詞匯語義關(guān)系,我們可以看出作者建構(gòu)的“敵人”和“八路軍”戰(zhàn)士的群體類別。然而,作者在語篇中不僅通過概念功能或成員分類分析對身份進行分類,同時還觸發(fā)人際意義,即作者對不同分類會有不同的評價。因此,系統(tǒng)功能語言學中的人際功能有助于揭示這一過程。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]身份多模態(tài)話語構(gòu)建的個體化研究——以社區(qū)矯正適用前調(diào)查評估為例[J]. 鄭潔.  西安外國語大學學報. 2019(02)
[2]及物與作格系統(tǒng)功能再分析[J]. 梁海英.  外語教學. 2015(04)
[3]醫(yī)患會話中醫(yī)生的多重身份建構(gòu)[J]. 梁海英.  外文研究. 2014(03)



本文編號：3065466