隨著中國的影響力逐漸變得強大,漢語成為了世界上最重要的語言之一,漢語熱已經(jīng)覆蓋了全世界。突尼斯也不是例外。然而突尼斯學(xué)習(xí)者在漢語學(xué)習(xí)過程中有許多困難,其中包括缺少針對性的教學(xué)方法、教材等許多因素。目前來看,突尼斯與中國的交往并不活躍,但在逐漸向火熱的方向發(fā)展。因此,突尼斯的漢語需要越來越大,可相關(guān)研究縮小。改善惡劣的漢語教育情況會有幫助培養(yǎng)優(yōu)秀的漢語人才、發(fā)展突尼斯的漢語推廣、突尼斯與中國的友好關(guān)系。本文通過問卷調(diào)查、訪談以及分析相關(guān)文獻的方法,掌握突尼斯的漢語教學(xué)情況,了解突尼斯?jié)h語學(xué)習(xí)環(huán)境的特點、掌握突尼斯?jié)h語教育的基本情況,給學(xué)生、教師以及培訓(xùn)機構(gòu)提出發(fā)展方向。調(diào)查內(nèi)容包括突尼斯的三個漢語教育機構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方式、培訓(xùn)機構(gòu)、教材,教師以及機構(gòu)負責(zé)人對漢語在突尼斯發(fā)展的前景、漢語教學(xué)的難點等。本文主要分為四個部分。第一章是緒論部分,包括選題原因及意義、研究現(xiàn)狀、研究對象、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容與研究方法等的內(nèi)容。第二章是介紹突尼斯語言教育情況以及漢語教學(xué)情況,了解突尼斯的外語教育趨勢。第三章是問卷設(shè)計與調(diào)查結(jié)果。內(nèi)容包括問卷設(shè)計對象、問卷調(diào)查內(nèi)容以及調(diào)查結(jié)果。通過數(shù)據(jù)分析的方法分析調(diào)查結(jié)果。第四章是結(jié)論,內(nèi)容包括找出在突尼斯?jié)h語教育所存在的問題、提出教學(xué)建議以及發(fā)展方向、了解研究局限與展望。目前突尼斯的漢語教學(xué)還是初級階段。可有肯定的需求,也有肯定的學(xué)生的學(xué)習(xí)意志。據(jù)本人的研究結(jié)果表示,學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)有肯定的意志,可學(xué)生可以參考的學(xué)習(xí)工具縮小,不了解學(xué)習(xí)方法。希望本研究能夠引發(fā)突尼斯的漢語教育新的潮流。
【學(xué)位單位】：大連外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題緣由及意義
    1.2 研究現(xiàn)狀簡述
    1.3 研究對象
    1.4 研究內(nèi)容以及研究方法
第二章 突尼斯語言教育情況以及漢語教學(xué)
    2.1 突尼斯語言教育情況
    2.2 突尼斯?jié)h語教學(xué)情況
第三章 問卷設(shè)計與調(diào)查結(jié)果
    3.1 問卷設(shè)計對象
    3.2 問卷調(diào)查
        3.2.1 調(diào)查問卷設(shè)計
        3.2.2 問卷調(diào)查結(jié)果
            1 靜態(tài)變量統(tǒng)計結(jié)果
            2 個人學(xué)習(xí)情況
            3 教師以及教學(xué)設(shè)計
            4 培訓(xùn)機構(gòu)
            5 教材
            6 其他
第四章 結(jié)論
    4.1 存在的問題
    4.2 建議以及發(fā)展方向
    4.3 研究局限與展望
參考文獻
致謝
附錄1：學(xué)生調(diào)查問卷
附錄2：教師以及負責(zé)人的訪談

【參考文獻】

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本文編號：2872410