本文關鍵詞：對外漢語課堂的教學策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對外漢語教學是指作為外語或第二語言的漢語教學。隨著經(jīng)濟全球化的到來，我國的發(fā)展讓世界矚目，漢語在世界上的地位也日益重要。漢語教學快速地走進國外的大學、中學、小學課堂。目前，已有眾多國家將漢語成績列入大學升學考試科目。經(jīng)濟全球化以及我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，加速了漢語的國際化，對外漢語教學日益轉(zhuǎn)變?yōu)閲H漢語教學。在這種趨勢下，對外漢語教學的研究就顯得格外重要。 對外漢語教學的最終目的是學生將獲得的語言材料，語言知識，，以及其他有關知識轉(zhuǎn)化為漢語語言能力，即轉(zhuǎn)化為漢語的聽、說、讀、寫能力。所以，對外漢語教學有特殊的方法、技巧和手段。教師扎實的基本功和科學合理的課堂教學策略二者共同構(gòu)建一個立體的、讓學生印象深刻的完美課堂。 本文通過對國內(nèi)外漢語教學的產(chǎn)生、現(xiàn)狀及趨勢的了解，采用文獻法、問卷調(diào)查和案例法研究對外漢語課堂的教學策略。分別對對外漢語教學的一線教師及外國留學生進行了調(diào)研，在深入細致調(diào)查的基礎上，提出三種行之有效、深受師生歡迎的課堂教學策略：情境創(chuàng)設策略、引導學生合作學習策略、語料庫整合策略。
【關鍵詞】：對外漢語教學 課堂管理 教學策略
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-14
• 1.1 問題的提出8-9
• 1.2 國內(nèi)外漢語教學的產(chǎn)生、現(xiàn)狀及趨勢9-11
• 1.2.1 產(chǎn)生9-10
• 1.2.2 現(xiàn)狀10
• 1.2.3 趨勢10-11
• 1.3 研究綜述11
• 1.4 研究的內(nèi)容及意義11-13
• 1.4.1 研究內(nèi)容11-12
• 1.4.2 研究意義12-13
• 1.5 研究方法13-14
• 第二章 目前對外漢語課堂策略的基礎理論14-18
• 2.1 教學策略的含義14
• 2.2 對外漢語教學策略的含義14
• 2.3 教學策略與其他相關概念的區(qū)別和聯(lián)系14-15
• 2.4 目前對外漢語課堂的教學策略理論15-18
• 第三章 對外漢語課堂教學策略的調(diào)查18-41
• 3.1 漢語教師課堂教學狀況的調(diào)查與分析18-26
• 3.1.1 調(diào)查的時間、內(nèi)容和方法18
• 3.1.2 問卷調(diào)查及主要數(shù)據(jù)的分析和思考18-26
• 3.2 對外漢語教學策略的學生問卷調(diào)查26-37
• 3.2.1 問卷調(diào)查的對象及目的26
• 3.2.2 調(diào)查問卷設計及主要數(shù)據(jù)統(tǒng)計26
• 3.2.3 問卷調(diào)查及主要數(shù)據(jù)的分析和思考26-37
• 3.3 師生調(diào)查結(jié)果的分析37-41
• 第四章 對外漢語課堂教學策略的應用41-50
• 4.1 創(chuàng)設情境的策略41-45
• 4.1.1 對外漢語課堂教學情境創(chuàng)設應注意的問題42-43
• 4.1.2 情境創(chuàng)設的基本方法43-45
• 4.2 合作學習的策略45-47
• 4.2.1 合作學習45
• 4.2.2 對外漢語教學中合作學習策略的應用45-47
• 4.3 多媒體資料庫的整合策略47-50
• 4.3.1 多媒體資料庫的內(nèi)容和作用47-48
• 4.3.2 多媒體資料庫的特點48
• 4.3.3 多媒體資料庫在對外漢語課堂教學中的應用48-50
• 第五章 小結(jié)50-51
• 參考文獻51-53
• 附錄53-72
• 致謝72-73

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 李華珍;對外漢語課堂教學策略探微[J];合肥學院學報(社會科學版);2005年04期

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9 邱才訓;課堂教學的指導性策略[J];教育導刊;2001年Z1期

10 潘紅麗;;高職高專英語教學中情境教學法的運用[J];教育與職業(yè);2009年09期

  本文關鍵詞：對外漢語課堂的教學策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：282707