漢碩專業(yè)韓國留學生學術(shù)寫作語言特征研究
發(fā)布時間:2020-09-04 22:02
本文通過搜集足量的漢碩專業(yè)中國和韓國學生的學術(shù)寫作語料,建立兩個語料庫并進行各項語言特征的對比分析,以此來探究漢碩專業(yè)韓國留學生學術(shù)寫作的語言特征。研究所采用的具體語言特征來自于Biber、馮勝利、張正生等研究者對于中英語言特征的探索結(jié)果,最終確定語言特征項目一百余條,并將這些語言特征項目按照漢語語言系統(tǒng)劃分成不同詞類和句類,一一進行數(shù)據(jù)的展示和分析。本文旨在通過將韓國學生的學術(shù)文章與中國學生的學術(shù)文章進行對比,從語篇字數(shù)、平均詞長、平均句長、形符比、詞類占比五個方面進行中韓學生學術(shù)寫作的語料常規(guī)項目分析,并將具體的103個語言特征劃分成不同的詞類和句類,從中探究中韓學生學術(shù)寫作的差異,發(fā)現(xiàn)漢碩專業(yè)韓國學生在學術(shù)寫作中存在的若干問題,分析其可能的原因,提出相應的改進建議,以此來提升韓國留學生的學術(shù)寫作能力。研究結(jié)果顯示,中韓學生在學術(shù)寫作中呈現(xiàn)出一些明顯差異。總體來說,韓國學生學術(shù)文章寫作的語篇字數(shù)偏短,平均詞長和平均句長偏短,代詞、副詞、助詞占比較之中國學生更高,學術(shù)寫作的莊雅性不及中國學生,且用詞單一、詞匯豐富度較低。中國學生在構(gòu)成短語和句子時更注重“意合”,而韓國留學生主要借助于結(jié)構(gòu)形式。在所研究的103項具體語言特征中,韓國學生有28項與中國學生呈現(xiàn)出顯著差異。
【學位單位】:廈門大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2018
【中圖分類】:H195.3
【部分圖文】:
邐23.97%逡逑圖3_1:漢碩專業(yè)韓國學生學術(shù)寫作詞類占比情況逡逑由圖3-1可見,在韓國學生的學術(shù)寫作中,詞類占比情況從大到小為:名詞逡逑34.邋72%,動詞邋23.邋97%,助詞邋10.邋39%,副詞邋6.13%,形容詞邋5.邋02%,介詞邋4.邋97%,逡逑連詞4.邋10%,數(shù)詞3.邋74%,代詞3.邋66%,量詞1.邋88%,區(qū)別詞1.11%,語氣詞D.邋29%,逡逑擬聲詞0.邋01%,嘆詞0.邋00%,逡逑而中國學生在學術(shù)寫作中所用詞類比例情況則如圖3-2:逡逑28逡逑
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【學位單位】:廈門大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2018
【中圖分類】:H195.3
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【參考文獻】
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本文編號:2812644
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