【摘要】：漢語程度副詞的教學是對外漢語教學的重要組成部分。程度副詞與其他各類副詞相比，數(shù)量較少、語法單一、位置固定，但是每個程度副詞本身又各具特點，因此留學生在使用時經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的偏誤，影響交際和表達的效果。目前針對漢語程度副詞教學的研究成果并不是很多，尤其是針對俄羅斯留學生使用漢語程度副詞偏誤的研究成果幾乎沒有。本文以對比分析理論、偏誤分析理論和中介語理論為基礎(chǔ)，對俄羅斯?jié)h語學習者程度副詞使用過程中出現(xiàn)的各種偏誤進行了調(diào)查，分析了偏誤產(chǎn)生的原因，探討了程度副詞的教學方法，從教材編排、課堂教學方法以及測試評估反饋等方面提出了對外漢語程度副詞的教學策略，為對外漢語程度副詞教學提供一定的參考和幫助。
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：2791423