【摘要】：在信息時代,作為漢字信息處理能力的一部分,高效的鍵盤輸入是必備和基本的技能。對于以漢語為第二語言的國內(nèi)少數(shù)民族學(xué)習(xí)者來說,也應(yīng)該適應(yīng)時代的要求,提高漢字鍵入能力。自《拼音方案》在小學(xué)教育普及以來,在幾種鍵盤輸入中,選擇音碼輸入的人越來越多。據(jù)筆者在西藏某大專院校任教的經(jīng)驗(yàn),藏族學(xué)生的漢字鍵入能力并不十分理想,目前對藏族學(xué)生漢字鍵入能力的調(diào)查研究較少,本文對藏族學(xué)生的音碼輸入能力及其背后的拼音基礎(chǔ)等問題進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查和研究。論文概述了拼音方案的歷史及其一般作用,引出拼音方案在中文信息處理技術(shù)中的重要地位�？偨Y(jié)了近年來有關(guān)信息技術(shù)促進(jìn)漢語識字教學(xué),以及鍵盤輸入與漢字認(rèn)知編碼方面的豐碩成果,確定了研究的理論基礎(chǔ)。通過前期準(zhǔn)備工作,確定了研究方法和研究內(nèi)容,依據(jù)《現(xiàn)代漢語常用字表》以及《現(xiàn)代漢語常用字頻度統(tǒng)計(jì)》,制作了常用字的音節(jié)測試文件。為隨機(jī)抽選的藏族高校大一新生進(jìn)行常用字無調(diào)音節(jié)測驗(yàn),收集數(shù)據(jù)樣本后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,羅列了幾十種錯誤細(xì)分類,并最終將其歸納為8大類錯誤項(xiàng),并一一進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的打字效率不僅受拼音基礎(chǔ)和鍵位熟悉度的影響,還受普通話語音偏誤、漢字認(rèn)讀能力等的影響。針對數(shù)據(jù)分析結(jié)果,對部分典型的錯誤項(xiàng)設(shè)計(jì)了矯正訓(xùn)練任務(wù)單,借助拼音輸入法和打字訓(xùn)練軟件,在機(jī)房環(huán)境下進(jìn)行了矯正訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)對單一因素音節(jié)問題的矯正效果顯著,對復(fù)雜因素的音節(jié)問題也具有一定的矯正效果。結(jié)合相關(guān)理論基礎(chǔ),認(rèn)為學(xué)生拼音打字能力提高了,對他們的一部分拼音基礎(chǔ)、字形辨認(rèn)能力和語音偏誤也具有積極作用。
【圖文】：

圖 3-1 每種易混淆拼音所占百分比3.1.2 易混淆拼音的矯正實(shí)驗(yàn)班級情況：在被試 5 個班級中，選取測試結(jié)果較接近平均水平的一個班組實(shí)驗(yàn)班級。實(shí)驗(yàn)班級藏族學(xué)生共 20 人（全部為藏族學(xué)生），在前測中，除據(jù)（1 人），拼音沒有出錯（不包括音調(diào)）的人數(shù)為 4 人，出錯的學(xué)生為 1實(shí)驗(yàn)材料情況：音碼輸入法選擇智能 ABC（無聯(lián)想和糾錯功能），錄字軟件打字通，練習(xí)地點(diǎn)為機(jī)房，矯正練習(xí)內(nèi)容以 TXT 文件從外部導(dǎo)入至金山打字矯正練習(xí)內(nèi)容選自部分普通話辨音練習(xí)材料，例如混淆較為突出的 in-in練習(xí)內(nèi)容為：賓——并， 您——寧， 吝——另， 巾——荊， 欽——英，品——評，民兵，青筋，津京， 進(jìn)行，禁令，引擎，病因，聽信，靈——平凡，， 貧瘠——評級，臨時——零食， 林木——陵墓，近況——境——鏡頭， 金魚——鯨魚， 侵蝕——輕視， 因而——嬰兒， 陰影—鷹影

域下的藏族學(xué)生拼音問題分析與矯正研究 第四章．測驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)細(xì)類 錯誤次數(shù) 合計(jì) 占比 合計(jì)其他無規(guī)律或不突出 642 642 16.17% 16.17%聲母, 10.93%,11%單韻母, 6.73%,7%其他, 16.17%,16%
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：H193

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2659279