【摘要】：國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠和專業(yè)承諾給予了越來越多的關(guān)注,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠以及專業(yè)承諾的現(xiàn)狀有助于教師更有效的了解并幫助學(xué)生。本研究主要研究語言專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠和專業(yè)承諾的現(xiàn)狀、不同組學(xué)生分別對(duì)于學(xué)習(xí)倦怠和專業(yè)承諾的差異、以及學(xué)習(xí)倦怠和專業(yè)承諾二者之間的關(guān)系。本研究者選取了 301名來自天津工業(yè)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院大一、大二和大三的語言專業(yè)大學(xué)生作為研究樣本。本研究者采用連榕教授等人(2005)編制的《大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠量表》和《大學(xué)生專業(yè)承諾量表》為研究工具,借助SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)分析軟件,得出以下結(jié)論:(1)天津工業(yè)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院本科生學(xué)習(xí)倦怠、專業(yè)承諾的現(xiàn)狀均處于中等狀態(tài),并且不同組學(xué)生之間存在顯著性差異。(2)該學(xué)院本科生的學(xué)習(xí)倦怠和專業(yè)承諾之間呈負(fù)相關(guān)狀態(tài)。(3)該學(xué)院本科生的專業(yè)承諾可以用來預(yù)測(cè)其學(xué)習(xí)倦怠情況。根據(jù)研究得出的結(jié)論,本文作者提出了相應(yīng)的教學(xué)建議,并指出了本文的局限性。
【學(xué)位授予單位】：天津工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H09

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