【摘要】：應(yīng)用寫作是高等院校普遍開(kāi)設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課,旨在培養(yǎng)和提高大學(xué)生運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)思想、辦理事務(wù)的能力,以適應(yīng)信息時(shí)代社會(huì)對(duì)人才的需求。但是,應(yīng)用寫作教學(xué)效果不明顯。只有以學(xué)生為中心、立足學(xué)生需要改革應(yīng)用寫作教學(xué),才能提高應(yīng)用寫作課的教學(xué)效果,提高學(xué)生應(yīng)用文寫作的能力,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才。
【作者單位】： 牡丹江師范學(xué)院文學(xué)院;
【基金】：牡丹江師范學(xué)院教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目《在新的教學(xué)價(jià)值觀下探究大學(xué)應(yīng)用寫作通識(shí)課程教學(xué)的有效模式》的研究成果之一,課題編號(hào)為10-sy01048
【分類號(hào)】：H193.6

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 史航;辯論在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年06期

2 穆正禮;關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與分析[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

3 牟俊山,史李梅,杜海燕,高琴,楊煥海;CAN-8系統(tǒng)教學(xué)課程體系應(yīng)用研究[J];山東工商學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

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7 孫圣勇;;從英語(yǔ)電影看大學(xué)英語(yǔ)教材改革的途徑[J];電影評(píng)介;2006年12期

8 田九勝;以學(xué)生為中心的閱讀教學(xué)模式及研究[J];外國(guó)語(yǔ)言文學(xué);2004年02期

9 李淑敏,張振中;非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題和出路[J];高等理科教育;2001年06期

10 黃建濱;“新編大學(xué)英語(yǔ)”的編寫原則[J];高等理科教育;2003年06期

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1 劉春燕;二語(yǔ)習(xí)得中的語(yǔ)言輸出研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2006年

2 袁頂國(guó);從兩極取向到有機(jī)整合：主題式教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2008年

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1 曾新;論如何提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力[D];華中師范大學(xué);2000年

2 蔣業(yè)梅;廣西師范大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策探討[D];廣西師范大學(xué);2000年

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4 周澍;大學(xué)英語(yǔ)交互式課堂教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2002年

5 趙晨;基于語(yǔ)料庫(kù)的EFL課堂會(huì)話中的修正片斷研究[D];華南師范大學(xué);2003年

6 張曄;《新編大學(xué)英語(yǔ)》文化層次的設(shè)置與文化學(xué)習(xí)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

7 方玲;精讀課中互動(dòng)式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)能力之研究[D];重慶大學(xué);2003年

8 趙麗紅;大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

9 熊英;“輸入—輸出”大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究[D];蘇州大學(xué);2004年

10 趙琳;大學(xué)英語(yǔ)課堂中心角色現(xiàn)狀及相應(yīng)對(duì)策研究[D];東南大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

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1 韓大偉;應(yīng)用寫作教學(xué)亟待改革[J];秘書(shū)之友;2003年04期

2 張德壽;論應(yīng)用寫作教學(xué)的實(shí)踐性原則[J];創(chuàng)造;1997年09期

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7 彭波;應(yīng)用寫作教學(xué)的思考與嘗試[J];長(zhǎng)春金融高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);1998年02期

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10 管曙光;論如何加強(qiáng)應(yīng)用寫作例文教學(xué)[J];寫作;2003年13期

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1 欒建偉;尚艷;馬潔;;應(yīng)用寫作教學(xué)與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)[A];中國(guó)寫作學(xué)會(huì)第六屆（第二次）理事會(huì)暨第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議交流論文集[C];2004年

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3 陳天然;;應(yīng)用寫作教學(xué)應(yīng)注意利用大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)成果[A];福建師大福清分校2003年會(huì)議論文匯編[C];2003年

4 王建永;;高職應(yīng)用寫作課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐[A];2007無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2007年

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 劉菲;孔子學(xué)院 風(fēng)靡全球[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2007年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 彭俊;華文教育研究[D];上海師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 董曉平;思維導(dǎo)圖教學(xué)法在應(yīng)用寫作教學(xué)中應(yīng)用的研究[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2010年

2 季華;網(wǎng)絡(luò)論壇與應(yīng)用寫作教學(xué)整合研究[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2011年

3 劉萍;技師學(xué)院應(yīng)用寫作教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

4 劉春文;高職院校應(yīng)用寫作互動(dòng)教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

5 陳穎;有針對(duì)性地實(shí)施有效教學(xué)行為之研究[D];暨南大學(xué);2012年

6 董玲;高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)策略研究[D];首都師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2551916