【摘要】：在詞匯中，同義詞是一種特殊現(xiàn)象。人們?cè)诮浑H上運(yùn)用意義相同或相近的詞來(lái)反映事物的細(xì)微區(qū)別、準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)它們的感情和態(tài)度。理解同義詞的細(xì)微差異、恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞顯然對(duì)提高一個(gè)人的表達(dá)效果有很大的幫助。 就一個(gè)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的法國(guó)學(xué)生來(lái)講，他要是能夠豐富自己的漢語(yǔ)詞匯和正確使用漢語(yǔ)中的同義詞，就能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中，，同義詞的辨析是法國(guó)學(xué)生的一個(gè)大難點(diǎn)。本文試圖研究法國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中常見(jiàn)同義詞的偏誤現(xiàn)象、分析同義詞偏誤現(xiàn)象的原因并提供有針對(duì)性的教學(xué)方案。本作者在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)行同義詞課堂教學(xué)教案，望能為對(duì)法漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐提供一些借鑒。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：2552139