【摘要】：狀語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中非常重要的一個(gè)句法成分,也是學(xué)生容易出現(xiàn)偏誤的語(yǔ)法點(diǎn)之一。本文以初級(jí)階段的外國(guó)留學(xué)生為研究對(duì)象,借鑒前人對(duì)狀語(yǔ)的研究成果,把狀語(yǔ)分為9大類20小類,并基于10萬(wàn)字的口語(yǔ)語(yǔ)料,將外國(guó)學(xué)生各類狀語(yǔ)的使用傾向與本族人進(jìn)行了對(duì)比,結(jié)果顯示外國(guó)學(xué)生在各類狀語(yǔ)的使用上有與本族人不同的情況：本族語(yǔ)者在時(shí)間副詞,表示重復(fù)的狀語(yǔ),起關(guān)聯(lián)作用的狀語(yǔ)和描寫(xiě)動(dòng)作的狀語(yǔ)這四種狀語(yǔ)的使用上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于外國(guó)留學(xué)生,可以推測(cè)外國(guó)學(xué)生在這幾類狀語(yǔ)的使用上存在回避的傾向。本文把外國(guó)留學(xué)生的偏誤類型歸為遺漏、錯(cuò)序、誤代、冗余四種,出現(xiàn)偏誤最多的是遺漏,共出現(xiàn)了307例,錯(cuò)序(190例),誤代(122例)和冗余(111例)依次減少。對(duì)偏誤用例的分析顯示：外國(guó)留學(xué)生容易出現(xiàn)偏誤的狀語(yǔ)成分是副詞、介詞短語(yǔ)、狀語(yǔ)中心語(yǔ)和狀語(yǔ)標(biāo)志詞“地”等,在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該細(xì)化這方面的講解。本文還具體描寫(xiě)了各類狀語(yǔ)的偏誤情況,對(duì)各小類狀語(yǔ)的偏誤詳細(xì)舉例分析。研究發(fā)現(xiàn),各類狀語(yǔ)的總偏誤率是10%,偏誤率較低,說(shuō)明初級(jí)階段的外國(guó)留學(xué)生狀語(yǔ)的習(xí)得情況總體較好。此外,本文結(jié)合“正確使用相對(duì)頻率法”的排序和各類狀語(yǔ)正確率的排序兩種方法,并綜合對(duì)本族語(yǔ)者狀語(yǔ)使用情況的考察,得出了各類狀語(yǔ)的習(xí)得難度等級(jí)排序,據(jù)此考察教學(xué)大綱和教材對(duì)狀語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)的設(shè)置情況,分析大綱和教材所包括的狀語(yǔ)類型及編排順序與學(xué)生的語(yǔ)言表現(xiàn)及我們得出的分級(jí)排序的異同,從而給出針對(duì)性的教學(xué)建議。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2518677