【摘要】：漢語學(xué)界對歧義的研究可分為萌芽、關(guān)注、興旺、深入四個(gè)歷史階段。歧義研究的課題在上世紀(jì)八十年代包括歧義的類型、分化歧義的方法、語境與歧義的關(guān)系等,到九十年代引入認(rèn)知視角,集中在消歧手段、歧義的傾向性、歧義指數(shù)與歧義度、歧義的認(rèn)知解釋,最近幾年在歧義的辨識和消解研究中把認(rèn)知和社會兩個(gè)視角結(jié)合起來的路向,有助于提高歧義研究的解釋力度。
[Abstract]:The study of ambiguity in Chinese scholars can be divided into four historical stages: germination, concern, prosperity and deepening. In the 1980s, the research topics of ambiguity included the types of ambiguity, the methods of differentiation ambiguity, the relationship between context and ambiguity, and so on. In the 1990s, the cognitive perspective was introduced, focusing on the means of disambiguation, the tendency of ambiguity, the ambiguity index and the degree of ambiguity. In recent years, the cognitive interpretation of ambiguity, which combines cognitive and social perspectives in the study of ambiguity identification and resolution, is helpful to improve the interpretation of ambiguity research.
【作者單位】： 暨南大學(xué)中文系;
【分類號】：H136

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